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时间：2023-09-09
课程实践报告。
在日常的学习工作中,一般都会写报告，写报告可以及时发现工作中的问题。写报告一般有什么要求呢？本文聚焦于“课程与实践报告”的应用和实践希望对您有所启示，希望这些软技能能够为你的职业生涯增添亮色！
网络营销课程实践报告
一、实践背景
随着互联网的普及，越来越多的企业和个人开始意识到网络营销的重要性，并且通过网络平台进行营销已成为企业与个人宣传和推广品牌的重要途径。网络营销的优势在于：覆盖面广，成本低，精准度高，效果好。本次实践主题为“网络营销”，本人希望通过实践来掌握网络营销的基本方法和技能，为自己未来的职业规划打下坚实的基础。
二、实践过程
1. 学习理论知识
在实践之前，本人阅读了大量网络营销的相关书籍和文章，学习了营销基础知识、网络营销的发展和趋势、网络营销的策略和技巧等等，为后面的实践打下了坚实的理论基础。
2. 制定网络营销计划
在制定网络营销计划的过程中，本人首先明确了自己的目标受众和市场定位，然后针对目标受众的特点和习惯，在社交媒体平台和搜索引擎优化方面下了很大的功夫，制定了精准的营销策略和计划。同时，根据市场发展趋势和合法性，合理规避各种风险。
3. 利用社交媒体平台开展营销
本人利用Facebook、Twitter、Instagram等知名社交媒体平台开展了营销活动。在这些平台上，本人发布了有关产品的宣传、推广等信息，并且在社交媒体上与潜在客户进行互动交流，以了解他们对产品的反应和需求，不断改进营销策略和方法。
4. 网络广告投放
本人还通过搜索引擎广告、微信公众号等方式投放了广告。在广告投放方面，本人采用了关键词竞价、定向投放等方法，提高了广告的曝光率和点击率，进一步提升了营销效果。
三、实践成果
通过本次实践，本人掌握了基本的网络营销知识和技能，了解了营销的基本方法和步骤，熟悉了社交媒体、广告投放等网络营销策略和技巧。在实践中，本人学会了如何规避风险、精准定位目标受众、开展社交互动和提升转化率等技巧，对今后的职业发展有着重要的帮助。
四、实践收获
1. 提高了对网络营销的认识和理解。
2. 掌握了基本的网络营销知识和技能。
3. 熟悉了社交媒体、搜索引擎优化、广告投放等网络营销策略和技巧。
4. 增强了团队合作和沟通协作的能力。
五、实践反思
在实践中，本人遇到了很多问题，比如怎样提高广告点击率、怎样建立有效的客户关系、如何管理自己的品牌形象等等。针对这些问题，本人要深入学习实践，在实践中积累经验和方法。
总结起来，本次实践让本人更深入地了解了网络营销的实际应用，也为今后的职业发展奠定了坚实的基础。未来，本人会继续学习和探索，不断提高自己的网络营销实践能力和经验，为自己和企业的发展注入新的动力。
涧沟镇顾寨小学张文忠
本学期中心校结合我镇小学“有效课堂教学”专项调研活动对我镇中心小校、涧沟小学、顾寨小学、张郢小学、蒋庙学校等小学的综合实践活动课实施情况进行了调研。通过深入课堂听课、研讨交流、焦点问题分析、查阅有关资料等形式，对各校综合实践活动的课堂教学情况深入调查研究。现将调研的具体情况综述如下：
一、 取得的成绩
1.合理开设课程
按照教育局的要求，各学校可以积极开展课程改革实验，按照课程计划开设综合实践活动课程，并纳入课程表。每学期可根据学校实际情况及时调整教师，保证教学正常进行。
2.加强组织领导
一是组织机构健全。学校成立了以校长为组长的实验领导小组，教学部主任主要负责实验的日常工作。二是领导认识到位。
学校领导对开设“综合实践活动课”的意义有清醒的认识，并且能克服近期的不利影响，始终如一的将这门课程作为学校课程改革的重要内容，将坚持实践作为综合实践活动课程实验的根本保证。三是过程管理扎实。“综合实践活动课程”有备课、有方案、有计划、有总结。
3.在课堂教学方面
教师指导活动的教学技能已由简单僵硬的模仿向个性化教学转变。从主题活动内容看，教师能从学生日常的学习、游戏中寻找突破点，贴近学生生活处着手、从近出切入寻找有价值的学生喜欢的活动主题。从学生活动方式看，学生开展主题活动的主要方式已从操作难度大到能够依靠外部因素多的调查、采访等研究方法，切实提高了主题活动的有效性。
4.重视校本培训
学校充分利用自身资源，开展各种培训活动。校本培训有集体理论学习，分专题学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高教师的理论水平；有分散自学，组织教师自学综合实践活动课程书籍，提高教师理论素养；学校里有讨论会，组织教师开展教学观察活动，互相学习；面对面交流，及时听取老师的意见和建议，解决教学中的实际问题。
二、课程实施的问题所在
我们在看到学校实施课程取得了一定的成绩的同时，也发现了综合实践活动课程的实施中还存在着一些问题，这些问题的存在制约了我镇各小学综合实践活动课程的常态化发展，需要引起各学校的关注。
1.对课程的认识不够深入
综合实践活动课作为课程改革的一门亮点课程，对学校、教师和学生的发展起到了很好的促进作用。在与学生交谈中，学生们纷纷表示他们需要走出课堂，走进自然，走上社会，在广阔的社会生活中，在五彩斑斓的自然世界中学习、体验、**……学生们认为实施综合实践活动课程会使他们的收获更多更全，因此希望学校能够开设综合实践活动课程。然而有些学校却不能认识到综合实践活动对学生发展的重要作用，没能认识到实施综合实践活动课程的意义和价值。
简单地说，综合实践活动课程的实施将影响学生的数学和语言成绩。因此，在课程实施中处于被动状态。此外，综合实践活动课程是由国家设置、地方指导、学校根据实际开发与实施的课程领域，综合实践活动课程的实施需要学校积极地投入，校本化的实施是根本的途径。
然而，一些学校忽视自身的主体地位和责任，依靠严肃思考，消极地对待综合实践活动课程的实施。
2.对课程的管理不够到位
有些学校的综合实践活动课程有实施的痕迹和思考，但对课程管理的某些问题疏于关注，因管理不到位导致课程实施不够深入。我们通过和老师交谈学会了一些问题。如缺乏系统的校本培训规划，使得校本培训分散，未能促进和提高教师课程师实水平；课程内容实施中缺乏规划和管理，导致实施内容在年级之间重复或某一领域的失败；对教师队伍建设的管理关注不够，学校缺少专职教师的引领，对兼职教师的队伍建设跟进措施不力，造成兼职教师队伍不稳定，今年兼，明年离，不利于课程的建设；缺少课程有效的督导制度等。
3.对课程的评价不够完善
虽然在评价中，很多学校都在积极探索，希望通过评价促进课程的良性发展，达到正常有效实施的状态。但是，我们发现有些评价内容很空洞，可操作性不强，对教师和学生实施课程的激励作用不强。很多老师反映，综合实践活动课程的实施成效是长期而隐性的，学校没考虑到对过程的评价或追求短期效应的做法不利于教师实施课程的积极性提高。
4.对课程的实施不够准确
一些学校对课程的实施热情很高。他们对课程进行了大胆的探索和尝试，迈出了课程实施的第一步。但是我们也发现了在课程实施中存在着不够准确的做法，离课程目标有偏差的行为。例如，在封闭的课堂空间中实施综合实践活动课程，将综合实践活动课程异化为一门另类的学科课程；综合实践活动课程的四个指定领域分开实施；把活动当成综合实践活动课程；以学科实践活动代替综合实践活动。
5.课题研究存在的问题
一是选题问题，有的没有尊重学生的利益，没有体现学校、镇的特色；有的题目没有从细节教学入手，小题目太大，学生不易操作；有的题目没有反映学科特点，有的教学问题不准确；二是与教学实践相结合的问题，没有体现出小课题研究发端于实践、应用于实践和改进实践的目的。
6教师对学生主题活动的管理过于宽松。
学生制定主题活动研究计划后进入实践操作阶段，即自主查找资料，自主寻找解决问题的答案，那么一个小组的成员，是否开展了活动、怎样开展活动的、问题解决到了什么程度、遇到了哪些困难、成员间是否合作愉快、是否积极参与通力合作等等，教师都一无所知，没有科学合理的安排和管理，教师要的是学生研究问题的答案，至于答案是怎么来的，多数教师采取的是放任自流的态度，致使学生主题活动的效果不理想。
三、课程实施的几点建议
1进一步提高对综合实践活动课程的认识
教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”设置综合实践活动具有划时代的意义，是课程改革发展中的里程碑。
作为国家课程计划中的必修课，它有其严肃性和必要性，是实实素质教育的重要举措。开设综合实践活动课程的主要目的，是最大限度地拓展学生的学习空间，密切学生与生活的联系，强调学生通过实践增强**和创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感以及良好的个性品质。 “常态化”实施综合实践活动课程的基础有赖于学校课程意识、主体地位的觉醒。
因此，各学校必须从推进和深化素质教育的高度充分认识开设综合实践活动课程的重要意义，从实际出发，选择合适的区域推进策略，推动本课程进入常态化的全面实施状态中。
2要进一步加强综合实践活动课程的管理
（1）各学校要有专人负责综合实践活动课程的教学研究和业务管理，并要认真做好指导学校实施综合实践活动课程工作及相关教师培训工作，引领教师有效到位地实施综合实践活动课程，引导教师不断调整自身的知识结构，成为合格的综合实践活动指导教师。
（2） 学校要严格按照国家课程计划的要求，把综合实践活动安排到课程表中，三到六年级每周要有三个课时。
（三）学校应在综合实践活动课程的实施过程中，负责与有关部门的管理和协调；有专人负责综合实践活动课程的策划和组织实施；要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；充分利用当地人力资源，聘请兼职教师，建立稳定的专兼职教师队伍。各学校应成立综合实践活动课教研组，定期开展专项活动。
（4） 学校要重视对学生的安全意识教育，培养学生的自我保护能力；精心规划和组织学生校外活动；积极争取社会和家长的支持和参与。
三。综合实践活动课程实施中应注意的几个问题
（1）综合实践活动的选题要尊重学生的兴趣爱好，结合本校、本乡的实际，切入口要小便于学生操作，体现学校的特色。
（2） 综合实践活动的主题不宜过多。根据学生的实际情况，每学期选择1-2个活动主题。
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。（3） 综合实践活动课程的备课应按活动阶段进行，每个阶段都要体现教师的指导内容和学生的实践内容。
（4） 在综合实践过程中，要注意数据的积累。
大学生的消费方是多样多彩。除食物外，其中很大一部分是单独使用的。服饰，娱乐，小饰品等。
女孩喜欢小饰品的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此，也为珠宝行业创造了无限商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：
我校区的女生就占了80%。相信开设珠宝店也是一项不错的商业政策。
2、 资料**：小学综合实践活动课程实施情况
培养动手能力学手艺消磨时间爱好研究报告
赠送有实用价值的装饰
大学生的消费方是多样多彩。除食物外，其中很大一部分是单独使用的。服饰，娱乐，小饰品等。
女孩喜欢小饰品的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此，也为珠宝行业创造了无限商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：
我校区的女生就占了80%。相信开设珠宝店也是一项不错的商业政策。
2、google**www。people。***。**
（4） 创新能力薄弱
（3）个性体现
附件（二）：
涧沟镇顾寨小学张文忠
形式课程实践报告
主题：探究基于问题的学习方法在高中数学教学中的应用
摘要：
随着教育体制改革的不断推进，教学方法的更新替代已经成为发展的必然趋势。而基于问题的学习方法是目前教学方法中的一种，越来越受到教育界的关注。本文将探究基于问题的学习方法在高中数学教学中的应用。
首先，本文分析了传统教学方法存在的问题，包括知识点繁杂、理论与实践脱节、学生缺乏能力锻炼等。其次，本文介绍了基于问题的学习方法的特点和实施步骤，并提出在执行问题学习方法时需要注意的问题，如问题应具备开放性、具体性、情境性等。最后，本文提供了基于问题的学习方法在高中数学教学中的实际应用和效果分析，包括提升学生学习兴趣、激发学生想象力和创造力、加强学生能力的提升等。
在结论部分，笔者指出了基于问题的学习方法已经成为高中数学教学中一种有力的教学方法，并在课程实践中取得了成效。然而，我们也要考虑到基于问题的学习方法并非银弹，需要加强对教师的培训和提升学生的自学能力。
关键词：基于问题、数学教学、实践效果
正文：
1.引言
教育教学一直是学界所研究的热门问题。在当前教育改革的大背景下，以学生为中心的教学方式和方法逐渐被广泛应用。而基于问题的学习法作为一种新兴的教学方法，逐渐被教学领域所重视。本文就如何在高中数学教学中运用基于问题的学习法做出解答。
2.传统教学方法的问题
学生在传统教学方法中面临许多问题。例如，知识点繁多，理论与实践脱离；教学内容枯燥，缺乏学习兴趣；许多知识点需要运用模板，无法提高学生思维能力和创新能力。发现这些问题紧迫而广泛，我们需要找到一种教学方法，能够让学生在学习数学的同时得到更广阔的发展。
3.基于问题的学习方法的特点和实施步骤
基于问题的学习法以问题作为引导，学生通过分析问题、查阅资料、探究问题、解决问题的过程，来学习知识和培养能力。在贯彻基于问题的学习法的过程中，有几个方面需要特别注意。
第一，问题应该开放。一个好的问题就应该引导学生开阔思维，同时让学生有足够的空间来发挥自己的创造力。
第二，问题应该具体。一个好的问题应该特别具象化，让学生有充分的看到的和实践的体验，来学习知识和能力。
第三，问题应该有情境。一个好的问题常常有案例背景和任务，要求学生通过动手实践，获取知识和能力。在实施基于问题的教学方法时，有以下几个步骤。
步骤一：提出问题。教师先提出一个有启发性的问题，充分激发学生对于问题解决的好奇心。
步骤二：发动学生。让学生分组或个人进行讨论，探究问题的解决方案。
步骤三：探索知识。让学生通过查找资料和实践探求的方法来掌握相关知识。
步骤四：问题解决。根据探索的结果和相关知识，学生进行问题的解决。
4.在高中数学教学中运用基于问题的学习法的实际效果
基于问题的学习法在实践中运用于高中数学教学中，可以带来许多好处。首先，教学变得有趣有趣。数学应该是一门艺术和创造力的体现，通过基于问题的学习法可以提高学生的学习兴趣和培养学生的自主探索能力。
其次，基于问题的学习法能够激发学生的想象力和创造力。在这个过程中，学生探索和使用已有的知识和思考技巧来解决问题，这些将帮助学生在以后的学习和生活中培养出更高的思考能力。
最后，借助基于问题的学习法，在学校中学生能够全面提高个人素养，能力建设的提升。在数学学习过程中，学生不断创新和深入思考，在激发创新能力的同时也有助于提高学生的综合素质。
5.结论
综上所述，基于问题的学习方法对数学教育的改革已注入新的活力，本方法为学生探究和应用数学知识提供了更多的机会和关注，也有助于培养学生更高的思维能力。但是，教师培训的加强和学生自主学习能力的提升仍需要持续努力。这需要在教育机制上和师资队伍上进行结构性改革，以提高基于问题学习法的教育和学习效果。
参考文献：
[1]范瑞民. 高中数学基于问题学习法的探讨[J]. 数学天地, 2018, (10):115-116.
[2]刘澄清. 基于问题的教学模式下高中数学知识体系的教学设计[J].科技信息, 2017, (05):365-366.
[3]倍晨瑶."基于问题"的教学模式在高中数学教学中的应用实践[J].基础教育论坛, 2020, (12):59-60.
网络营销课程实践报告
一、引言
网络营销是指通过互联网技术和平台，利用互联网进行产品或服务的推广和销售的一种市场营销方式。随着互联网的迅猛发展，网络营销已成为企业推广和销售的重要手段。本次实践报告主要介绍了网络营销课程的相关主题，包括网络推广策略、社交媒体营销、搜索引擎优化等方面的实践经验。
二、网络推广策略
在网络营销中，网络推广是最基本也是最重要的一环。通过制定合适的网络推广策略，可以有效地提升企业的知名度和销售额。我在实践中学到了几个重要的网络推广策略。
首先是选择合适的网络推广渠道。不同的产品或服务适合于不同的网络推广渠道，比如B2B企业可以选择在行业垂直网站进行推广，而B2C企业则可以选择在电商平台进行推广。
其次是制定具体的推广计划。在制定推广计划时，需要考虑推广时间、推广渠道、推广方式以及推广预算等因素。在实践中，我通过调研市场需求和竞争对手的推广策略，制定了一份详细的推广计划，并根据实际情况进行了调整。
最后是监测和分析推广效果。在推广过程中，我使用了谷歌分析等工具来监测和分析推广效果，确定哪些渠道和方式效果较好，从而进行针对性的调整和优化。
三、社交媒体营销
社交媒体已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，而且在营销领域也发挥着越来越重要的作用。通过社交媒体可以与潜在客户进行互动，增加品牌曝光度，提升品牌形象。在实践中，我学到了一些社交媒体营销的经验。
首先是选择合适的社交媒体平台。不同的产品或服务适合于不同的社交媒体平台，比如面向年轻人的产品适合在微博和抖音等平台进行营销，而面向职场人士的产品则适合在Linkedin进行营销。
其次是发布有吸引力的内容。在社交媒体营销中，内容是至关重要的。我学到了编写吸引人眼球的标题、发布有趣有用的文章和视频等内容的技巧，并在实践中取得了很好的效果。
最后是与粉丝进行互动。社交媒体营销的目的不仅仅是提升品牌曝光度，更重要的是与粉丝进行互动，建立起良好的品牌形象和用户关系。在实践中，我积极回复粉丝的评论和私信，与他们进行交流，提高用户黏性和忠诚度。
四、搜索引擎优化
搜索引擎优化是指通过对网站结构、内容和外部链接的优化，提高网站在搜索引擎中的排名，从而获取更多的有机流量。在实践中，我学到了一些搜索引擎优化的技巧。
首先是关键词研究和使用。通过关键词研究，可以找到适合自己产品或服务的关键词，并合理地在网站的标题、内容和Meta标签中进行使用，从而提高网站的排名。
其次是建设高质量的外部链接。外部链接是指其他网站指向自己网站的链接。我学到了一些获取高质量外部链接的方法，比如发布优质原创内容、参与行业社区和在线杂志的讨论等。
最后是优化网站结构和内容。在实践中，我深入了解了搜索引擎的爬行机制和排名算法，并对网站的结构和内容进行了优化，提高网站的用户友好性和搜索引擎可读性。
五、总结与展望
通过本次网络营销课程的实践，我对网络营销的相关主题有了更深入的了解，并学到了很多实用的技巧和经验。网络营销作为一种新型的营销方式，为企业推广和销售提供了更广阔的空间和更大的机会。未来，我将继续学习和实践网络营销的相关知识和技巧，提升自己在网络营销领域的能力和竞争力。
陕西省教育厅：
为了贯彻《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，我局高度重视，积极研究制定方案，强化教师队伍建设，落实条件保障，强化督导检查，有力地推动了综合实践活动课程的实施。现将工作情况报告如下：
一、基本情况
深入贯彻落实《指导纲要》的重大意义和目标要求，充分利用校本教研，深入挖掘语文、数学、地理、信息技术、体音美及学科交叉知识的**内容，深入开展社团活动、爱心活动、安全演练、校外义务劳动等综合实践活动，有效培养和发展学生综合实践能力；结合地域特色，以研学活动为契机，以文化为载体，精心打造了九条综合实践研学线路，真正将综合实践活动课程设计规划到位。严格落实课时安排，指导全市62所中小学建立专兼职相结合、相对稳定的综合实践课教师队伍，通过校本培训、外出培训等形式累计开展专兼职教师培训100余人次，编写了《**市研学旅行指导手册》，各学校结合市局“一校一特色”的要求，编写校本教材，形成了具有特色的校本课程体系。市局成立的8个检查组定期对教研科进行检查指导。所有学校都能规范有效地开展综合实践活动。
二、主要做法
1.积极落实《纲要》精神。下发了《**市教育局关于认真贯彻执行〈中小学综合实践活动课程指导纲要〉的通知》韩教发〔2019〕193号，进一步明确了新时期中小学开设综合实践活动课程的主要目标、重点内容和具体要求，将综合实践活动课程与语数外等课程并列设置，充分发挥综合实践活动课在立德树人中的重要作用。
同时，各学校把综合实践活动课程的推进作为校长的重要职责，设置综合实践活动课程教研组，在课程规划、实施、资源保障等方面，形成整体的组织、协调和保障机制。
2.积极开发实践活动课程。贯彻执行《纲要》要求，要全面落实综合实践活动课程的总目标，结合立德树人“四新四大”相关内容，把综合实践活动课程开发与学校课程的整体设计结合起来，使综合实践活动课程成为学校课程文化的有机组成部分。
围绕市内的青少年校外活动中心、研学旅行教育实践基地、德育教育基地、科普教育基地等校外活动场所，拓展建立了以**烈士陵园、八路军东渡黄河纪念碑等红色圣地作为革命传统教育的基地，以明清一条街、党家村作为民俗教育的基地，以**文庙为国学教育的基地，以司马迁祠作为学习司马迁精神、传承《史记》文化的基地。各学校将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入基地课程中，让学生在吟诵、学习、参观、走访、动手操作等多种活动中，形成并逐步提升对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，提升了价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
3.严格课程实施管理。按照教育部《指导纲要》要求，各学校课时安排到位，其中小学1-2年级每周1课时，小学3-6年级和初中每周2课时，高中执行课程方案学分规定。
同时，各学校严格按照课程实施标准及要求，配齐专兼职教师，成立综合科教研组，加强对综合实践活动课程实施过程指导与管理，确保课程实施到位。教研室充分发挥课题研究和指导作用，创造性开展了“订单式处方式”送教送研活动。各学校活动开展亮点纷呈，其中象山中学制定了《综合实践课程实施方案》，向学生提供了77个参考课题，确保综合实践活动课程安全、高效、有序开展；新城二小学等学校举行校本课程汇报展示活动，展示校本课程开发与实施的成果，极大地调动了师生参与校本课程建设的积极性；乔子玄学校、桑树坪学校等山区学校以地方特产花椒为主题开设劳动特色课程，组织学生深入田间摘花椒，成为学生课余生活的有益补充，成为学生综合素质发展的重要形式。
4.加强督导检查。将综合实践活动实施情况纳入教育督导检查重点内容，在每年开学时间，市局由副局长带队的8个督查小组对各学校综合实践活动课程开设开展情况进行检查，教研室充分发挥教科研职能，不定期进入学校检查和指导，各学校都能规范、有效的上好综合实践活动课。
同时，各学校将综合实践活动课程研究和实践成果纳入评奖、评选的范围，落实综合实践活动课专职任课教师与其他主课教师评优树模、职称评定享有同等条件，建立和完善了课程运行的有效机制，确保了综合实践活动课程正常实施并见到良好成效。
三、问题与建议
1.存在活动开展形式化现象。部分学校受传统教育价值观和目前社会环境的影响，迎合家长和社会需求，一味追求应试教育、过度担忧活动安全，综合实践活动课程的安排流于形式，“形式化”“浅层次”的现象比较普遍。
建议教育行政部门应该鼓励和引导学校，破除阻碍开发和实施综合实践活动课程的陈旧教育观念，大力宣传，全面引导，为综合实践课程的有效实施打造良好的**环境。
2.校本课程资源开发不够。受教师岗位、职称评定、评优评先、工作量认定等因素的影响，部分学校还不能有效地吸引教师全身心投入到该课程的开发和研究中去，学校开发和实施该课程的难度大、动力不足、缺乏支持的环境。
建议学校根据该校本地实际情况，从激发教师的积极性入手，尽快出台和完善相关制度，建立校本教研与开发的保障机制，有效开发出有地域特色又适合本校实际的校本课程资源。
3.教师专业能力有待提升。大部分综合实践活动课教师没有经过培训，在活动组织开展中对教师的作用及角色定位不清，对如何有效指导认识不足，导致实施过程中仍然带有明显学科色彩，硬性灌输、推销结论的现象普遍存在，弱化了综合实践活动课程本身应有的课程特色。
建议在省级举办相关培训活动，加强基层专业教师培训，促进教师专业能力尽快提高。
标题：基础计算机实践报告
摘要：本报告为基础计算机实践报告，主要涵盖计算机的基础知识、Windows操作系统的使用方法、办公软件的应用、图像处理软件的使用和编程等方面，旨在帮助读者加深对计算机操作和编程的理解。
第一部分：计算机基础知识
计算机是一种工具，它可以将人类的思想转化为计算机可以处理的二进制代码。计算机由硬件和软件两部分构成。硬件包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡等部件，软件包括操作系统、应用软件、编程语言等。
在计算机基础知识的学习过程中，需要了解计算机的一些术语，如位、字节、操作系统、驱动程序、程序、进程、线程、端口等等，这些术语对于计算机的使用和编程都具有重要的意义。
第二部分：Windows操作系统的使用方法
Windows操作系统是目前应用最广泛的操作系统之一，它的设计目的是为了方便用户进行日常工作和娱乐。在Windows操作系统的学习过程中，需要掌握Windows的桌面布局、应用程序的打开和关闭、文件夹和文件的管理、应用程序的安装和卸载、系统设置等等。同时，Windows操作系统还支持多任务处理、网络连接、远程桌面连接、备份和还原等功能。
第三部分：办公软件的应用
办公软件是指用于办公室工作的应用程序，包括文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。其中，最常见的办公软件是Office，它由Word、Excel、PowerPoint、Access和Outlook等软件构成。在办公软件的学习过程中，需要掌握打开和关闭文件、常用功能的使用、格式设置、表格制作、图表制作、演示文稿设计等技能。
第四部分：图像处理软件的使用
图像处理软件是用于编辑和处理图像的应用程序，常见的图像处理软件包括Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、GIMP等。在图像处理软件的学习过程中，需要掌握界面布局、常用工具的应用、色彩模式、图层管理、图片处理和编辑等技能。
第五部分：编程
编程是指用计算机语言编写一些指令，使得计算机可以按照编写的指令完成某项任务。编程语言包括C、Java、Python、HTML、CSS、JavaScript等。在编程学习过程中，需要掌握如何定义变量、编写函数、控制流程、读写文件等基本操作。
结论：计算机是现代生活的必备工具，对于计算机的基础知识、Windows操作系统的使用方法、办公软件的应用、图像处理软件的使用和编程等方面都需要深入学习。只有通过实践和不断的练习，才能掌握计算机操作和编程的技能，提高工作和学习的效率。
关于钢琴课程讲授的实践报告
让青少年在愉悦中击响钢琴 ——暑假社会实践报告 今年暑假我参加了教授儿童钢琴的暑期社会实践活动，虽然几天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过几天的实践，
使我有了些心得体会。 那么社会实践究竟是什么呢？让儿童在愉悦中击响钢琴。
【摘要】钢琴艺术作为一门专门的学问,已经进入千家万户,因为钢琴作为一种高雅艺术,即可以开发儿童智力,又可以陶冶儿童的情操,所以说,在人们物质生活水平日见丰裕的同时,更想追求一种高雅的精神生活。
【关键词】良好氛围;正确引导;言传身教 钢琴艺术作为一门专门的学问,已经进入千家万户,因为钢琴作为一种高雅艺术,即可以开发儿童智力,又可以陶冶儿童的情操,所以说,在人们物质生活水平日见丰裕的同时,更想追求一种高雅的精神生活,而家长往往把这一愿望寄托在下一代身上,既而学习钢琴的儿童也越来越多,已成为普遍。但对于初学钢琴的儿童却感到辛苦、枯燥,不太自愿,而是被动地在家长列为成才的“计划”中的重要一科,不得不学、不得不练。效果不佳。甚至有的孩子竟然半途而废。家长们重视智力投资与启蒙教育的初衷固然是好的,但是强迫孩子去学钢琴,达不到预期的目的,更取收不到良好的效果,造成人疲功废,得不偿失。如何改变这一现状,让孩子们出于自愿地练琴呢对钢琴产生兴趣,我结合自身在教学中的体会,谈谈粗浅的看法。
1.儿童学琴兴趣的培养应当有良好氛围现代教育学非常重视情感的作用。大量的心理学实验证明，愉快时人的感知比较敏锐，记忆比较牢固，想象比较活跃；而苦恼时就会使智力活动迟钝、受阻。兴趣正是一种积极的情感，对于认识某种事物或从事某项活动，具有巨大的推动作用。所以培养学生的学习兴趣，不仅直接影响着学习效果，还将影响其潜在的素质和能力的发挥。我们学钢琴的学生首先要有一个练琴的思想基础，即是否具备喜欢钢琴，喜欢练琴，喜欢音乐的.素质，有了这种对自己钢琴专业的浓厚兴趣，就会把练琴作为自己生活中不可或缺的一部分，坐在钢琴前，就会心情愉悦、保持一种最佳的精神状态去练琴并持之以恒。反之，学生对音乐、对钢琴缺乏兴趣，只是毫无目标的练琴，或者认为是家长、老师“要我学”，那他坐在钢琴前就会产生一种急躁情绪，觉得是一种负担，草草弹完几遍结束，或者纯粹是在应付、敷衍了事，久而久之下去，琴只会越弹越糟，得不到好的效果。学习兴趣除了自发产生外，还需要进行诱发、培养和发展。
首先要在社会、家庭、学校要给儿童创造良好的学琴条件。也就是说,教师、家长齐抓共管。教师不仅要教好学生,还要指导家长合理辅导,让家长正确认识儿童学习钢琴的目的,使孩子在学琴的道路上能健康的走下去。从社会这一层面来看,并没有为更多的儿童创作有利的学习钢琴环境,而使这一部分儿童孤立起来,自成体系,在封闭的状态下学琴,不能够很好地深入社会这一大家庭之中,不能够使社会这一重要环节在儿童自身中起到良好的作用,更谈不上利用社会来培养儿童的学习兴趣了。当然,社会也为儿童做出了一定的努力,如举办各种钢琴比赛和考级活动,但比赛不是目的,重在教育、引导。学校应给予学琴学生充分的时间。由于过于沉重的作业负担,使得这一部分学生练琴的时间很少,作为老师应该明白,儿童学习钢琴并不影响学习,这是一种开发儿童智力的手段。适当的时候,教师还可以让儿童在班组里为同学作表演,增加他们的自信心和满足感,承认他们的进步,鼓励这部分学生上进,以便于更好地促进其它学科的学习。
2.儿童学琴兴趣的培养在于家长的正确引导 启发人类对各种事物的兴趣,就可以创造出世间的奇迹。应该说,在培养儿童兴趣的过程中,家长起到的是助推剂的作用。家长往往把所有的注意力都集中在儿童学习所取得的成绩上,却忽略了儿童学习兴趣的培养,作为家长,因材施教,在儿童学习钢琴过程中,不要把训练作为唯一的目的。始终要明白,钢琴教育是艺术教育,审美教育,它要求儿童在愉悦的气氛中接受美的教育。可经常性的让儿童到亲朋好友面前去展示,充分的发挥他们的专长。给儿童潜在的心理带来荣誉感,从而激发了他们后天的兴趣,渐渐地,儿童会把这种荣誉感转变为自身的需求,转变成发展内存的要求。当然,钢琴学习的过程是艰苦的、冗长的,家长们要有耐心,不要急于求成,否则最终成了拔苗助长,无端的耗去儿童和陪练家长的宝贵时间,还达不到预期的目的。
3.儿童学琴兴趣的培养取决于教师的言传身教对于初学钢琴的儿童,根据他们“多动”的特点,可采取多种形式,培养琴童学习兴趣。儿童注意力持续时间很有限,因此,培养孩子学钢琴的兴趣要多样化,方法要灵活,形象要生动,让孩子在快乐中学习,在快乐中成长。老师在讲课时,可以采取降低技术难度。教学时间不要过长,让儿童多练习勤复课的方法,以达到最好的教学效果。老师形象生动的教学语言对儿童产生吸引力,同时会使儿童对音乐的兴趣也会越来越浓。老师要通过各种方式给予他们充分表现自己的机会,增加孩子们的上进心,激发儿童的求知欲,要把儿童的“硬压式学习”变成“需求式学习”,引导儿童能正确协调文化课与钢琴学习的关系。常言道:授之无定法,温学在得法。在培养教育儿童学习钢琴的过程中,只要我们抓住儿童的心理,调动起儿童学习的兴趣,掌握好教学的规律,因材施教,采取灵活多样的教学方法,启发儿童积极思考,自觉主动地学习,把教学授课过程变成努力激发儿童学习的积极 性、引导儿童主动探索知识与掌握技能的过程,这样才能收到事半功倍的效果。 总之,兴趣是儿童的良师益友。无论老师、家长在培养儿童学习钢琴的过程中,要遵循儿童生理、心理的发展规律,不能强迫压制,要让儿童在愉悦中击响钢琴。
网络营销课程实践报告
一、简介
网络营销是指利用互联网技术和互联网平台进行商品或服务的促销和推广的一种营销方式。本文将从课程实践的目的、实践过程和实践结果三个方面进行阐述。
二、目的
网络营销课程的目的是为学生提供网络营销实践能力，培养其在现实商业运作中利用互联网技术进行商品或服务的推广和促销的能力。通过实践活动，学生能够了解网络营销的理论知识，并能运用这些知识进行实际操作。
三、实践过程
本次实践活动的主题为“利用社交媒体平台进行产品推广”。我们小组的任务是选择一款市场热销的产品，并利用社交媒体平台进行推广。
首先，我们小组进行了市场调研，了解了目标受众的需求和喜好。然后，我们选择了一款健康饮品作为推广产品，并制定了推广方案。我们选择了微信、微博和抖音三个社交媒体平台作为推广渠道。针对不同平台的特点，我们量身定制了相应的营销策略，包括发布精美的图片和视频，制作有趣的推广文案等。
接下来，我们开始了实际操作。我们先是在微信朋友圈发布了产品的介绍和宣传活动，与此同时，我们也联系了一些影响力较大的微博大V，请求他们帮忙进行推广。另外，在抖音上我们制作了一支趣味视频，希望能够引起用户的关注。
最后，我们根据实际效果进行了评估。通过统计数据，我们发现微信朋友圈的曝光量和点击量明显增加，微博上的转发和评论也有了不错的效果。而抖音视频的播放量和点赞量更是超出了我们的预期。通过这些数据，我们可以判断出我们的推广活动在一定程度上取得了成功。
四、实践结果
通过本次实践活动，我们小组成员在网络营销方面得到了许多实际的操作经验。我们了解了不同社交媒体平台的特点和用户行为，学会了如何制定营销策略，以及如何运用不同的推广方式吸引用户的注意力。
同时，我们也体会到了网络营销的重要性和挑战。网络营销是一个瞬息万变的行业，需要时刻跟踪市场的动态并及时调整策略。只有不断学习和总结经验，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
最后，我们小组成员在实践过程中培养了团队协作和创新精神。我们共同面对问题，共同解决问题，共同提出创新点子。通过紧密的合作，我们成功完成了推广任务，也加深了彼此之间的友谊和信任。
总结起来，这次网络营销课程的实践活动为我们提供了宝贵的实践经验和启示。通过实践，我们不仅学到了网络营销的知识和技巧，还培养了团队合作和创新能力。希望以后能够在实际工作中充分运用所学知识，为企业的发展做出贡献。
莫龙小学
为贯彻落实上级要求，我校认真开展和实实了综合实践活动课堂教学课程
一、 取得的成绩
1.合理开设课程
根据教育局的要求，我校可以积极开展课程改革实验，按照课程计划开设综合实践活动课程，并将其纳入课程表。每学期可根据学校实际情况及时调整教师，保证教学正常进行。
2.加强组织领导
一是组织机构健全。学校成立了以校长为组长的实验领导小组，教学部主任主要负责实验的日常工作。二是领导认识到位。
学校领导对开设“综合实践活动课”的意义有清醒的认识，并且能克服近期的不利影响，始终如一的将这门课程作为学校课程改革的重要内容，将坚持实践作为综合实践活动课程实验的根本保证。三是过程管理扎实。“综合实践活动课程”有备课、有方案、有计划、有总结。
3.在课堂教学方面
教师指导活动的教学技能已由简单僵硬的模仿向个性化教学转变。从主题活动内容看，教师能从学生日常的学习、游戏中寻找突破点，贴近学生生活处着手、从近出切入寻找有价值的学生喜欢的活动主题。从学生活动方式看，学生开展主题活动的主要方式已从操作难度大到能够依靠外部因素多的调查、采访等研究方法，切实提高了主题活动的有效性。
4.重视校本培训
学校充分利用自身资源，开展各种培训活动。校本培训有集体理论学习，分专题学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高教师的理论水平；有分散自学，组织教师自学综合实践活动课程书籍，提高教师理论素养；学校里有讨论会，组织教师开展教学观察活动，互相学习；面对面交流，及时听取老师的意见和建议，解决教学中的实际问题。
二、课程实施的问题所在
我们在实施课程取得了一定的成绩的同时，也发现了综合实践活动课程的实施中还存在着一些问题，这些问题的存在制约了我们综合实践活动课程的常态化发展，需要引起今后的关注。
对课程的认识不够深入
综合实践活动课作为课程改革的一门亮点课程，对学校、教师和学生的发展起到了很好的促进作用。在实施过程中，学生们纷纷表示他们需要走出课堂，走进自然，走上社会，在广阔的社会生活中，在五彩斑斓的自然世界中学习、体验、**……学生们认为实施综合实践活动课程会使他们的收获更多更全，因此要求每班每节能够正常开设综合实践活动课程。然而有些教师却不能认识到综合实践活动对学生发展的重要作用，没能认识到实施综合实践活动课程的意义和价值。
简单地说，综合实践活动课程的实施将影响学生的数学和语言成绩。因此，在课程实施中处于被动状态。此外，综合实践活动课程是由国家设置、地方指导、学校根据实际开发与实施的课程领域，综合实践活动课程的实施需要师生积极地投入，校本化的实施是根本的途径。
然而，一些教师忽视自身的主体地位和责任，依靠严肃思考，消极地对待综合实践活动课程的实施。
今后，我们将继续按照上级要求开设这些综合实践活动课程，克服实践中遇到的困难，不断完善。
本文意在就“人工智能在金融行业的应用”这一主题进行形式课程实践报告。本次实践以图书馆学习和文献查阅为主，以了解人工智能在金融行业的应用现状、特点和影响为目的。通过实践，我们对人工智能在金融行业的应用有了更深刻的认识，同时也掌握了查阅、分析和论述文献的能力。
一、研究背景
近年来，随着人工智能技术的迅速发展和逐步应用，金融行业成为了其中一个得益者。人工智能所带来的各种算法和模型，使得金融行业在风险防控、信用评估、量化投资等方面有了更加有效的应用，也大大提高了金融机构的业务效率和精准度。虽然人工智能对金融行业的发展带来了诸多好处，但是其应用在金融业中也存在诸多风险和挑战。因此，研究人工智能在金融行业应用的现状和趋势，可以更好地促进金融行业和人工智能的发展。
二、研究内容
1.人工智能在金融业中的应用现状
目前，金融行业对人工智能的应用已经不仅仅是智能客服和营销等方面，还开始涉及资产管理、信用评估、风险防控、量化投资等核心业务领域。例如，大型的银行和证券公司都在研发和应用人工智能算法和模型，用来辅助风险掌控、信息筛选和预测等业务，提升金融机构在市场竞争中的优势。对于监管部门来说，人工智能也日益成为风险警报、监督管理以及数据智能分析的重要工具。
2.人工智能在金融业中的特点
有别于其他行业，人工智能在金融行业中的应用具有以下特点：
（1）数据密集性。金融行业的业务数据非常丰富，加之大量的外部数据输入，导致金融机构的数据总量巨大，数据密度高，同时也对数据采集、数据清洗等提出了更高的要求。
（2）高度金融化。金融行业关注各种财务指标，例如收益率、资产负债率等，意味着人工智能在金融行业中的应用需要同时兼顾数据分析和金融知识。
（3）实时性要求高。金融行业对于风险的防控需要及时响应变化，因此人工智能在金融行业中的应用需要具备实时监测和响应风险的能力。
3.人工智能在金融业中的影响
人工智能的应用给金融行业带来了重要的影响。人工智能应用的实施使得金融机构的风险掌控能力和数据处理能力大大提升，同时大量的数据和算法分析也提高了金融机构的业务水平和精度水平。此外，人工智能还能帮助金融机构识别行业趋势和客户需求，提供更优质的服务和产品，从而赢得客户的忠诚度。但是人工智能也存在多重风险和挑战，例如数据安全、透明度和道德问题等，需要金融机构和监管部门注意。
三、研究结论
综上所述，人工智能在金融行业中的应用已经成为了一个趋势。人工智能的技术能力和应用已经走到了足够深入的程度，同时也为金融机构提供了重要的机遇和挑战。在今后的发展中，金融机构需要进一步发挥人工智能的优势，针对行业痛点和难题，进行更加深入的开发，提高机构的效率和质量，让人工智能在未来的金融行业中发挥更加重要的作用。同时，监管部门和行业协会也需要加强对人工智能应用的规范和创新，从而推动金融行业的更好发展。
