您的位置： 首页 范文大全 > 蚯蚓的日记通用十五篇
时间：2023-09-17
蚯蚓日记。
作者：张利利马晓红
**：《家教世界·现代幼教》2018年第10期
设计意图：
我们班的孩子们很喜欢看绘本，绘本中除了语言教育的内容，也蕴含着丰富的社会教育资源，于是我尝试利用绘本来进行相应的社会教育。中班幼儿自我意识增强，表达的意愿越来越强烈，但他们的表达往往只局限于他们看到的情况，在他们和朋友相处时，总因为一些小问题就发生矛盾，只看到不好的地方，发现不了他人的优点与长处。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿在与**和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出一些教育建议：
引导孩子学会以平等、接受和尊重的态度对待差异，比如理解每个人都有自己的兴趣、爱好和长处，可以相互学习。
为了让孩子们更好地学会观察到他人的优点与长处，于是我利用这本孩子们都很喜欢的绘本开展这次社会活动，在自由表达的环境中，让孩子们通过观察蚯蚓与蜘蛛这对好朋友身上的优点与长处，进而延伸到自己和好朋友身上的优点与长处，从而更好地看待自己、对待他人，能用平等、尊重的态度对待与自己不同的朋友，并愿意相互学习。
（评析：本次活动参考《3-6岁儿童学习与发展指南》，利用绘本，尝试在阅读中进行社会教育，努力挖掘绘本中蕴含的社会教育内容，将绘本和幼儿生活以及社会性发展结合起来，实现了绘本与社会教育的整合，是一次可贵的探索。）
活动目标：
1仔细阅读图画书，猜测、理解和表达蚯蚓教蜘蛛钻隧道的内容。
2要知道你和别人都有自己的优点，应该互相尊重。
三。能够观察到朋友的优点，愿意向他人学习，感受到相互学习的乐趣。
（分析：活动目标全面具体。语言领域的一个目标和社会领域的两个目标体现了综合教育的理念。）
小朋友，你认识蚯蚓吗？你看过蚯蚓写的日记吗？也许你会感到很惊讶——蚯蚓也会写日记？是的，蚯蚓不仅会写日记，而且他写的日记非常有趣 ，看过《蚯蚓的日记》这本书你就知道了。
会写日记的小蚯蚓是个淘气可爱的男孩。他会因为忘记带午餐而吃掉自己的作业本，也会因为嘲笑爱照镜子的姐姐“脸和屁股长得一样”而被妈妈批评。有时候，他也会搞恶作剧，比如他会突然出现在正在做游戏的小女孩面前，故意扭来扭去吓唬她们，看着那些胆小的女孩子们连弹珠都顾上拿，吓得四散奔逃的样子，调皮的他会得意地咧嘴大笑。
如果你认为这只是一条恶作剧的蚯蚓，那你就大错特错了。他还非常友好、 非常有爱心。他会热心地教好朋友蜘蛛学***；大清早，他会向路边遇到的搬运食物的六百只蚂蚁说“早安”，哪怕是说上一整天；他还会把美劳课上做的空心面项链带回家，作为美味的晚餐和家人一起分享。
你知道吗，他还是一条有远大志向的蚯蚓。长大后他想当一名秘密情报员，尽管这非常危险，可是他愿意挺身而出。
孩子们，你们也喜欢这个可爱的小蚯蚓吗？是否也想和他交朋友呢？
如果你在雨后的早晨出去散步时看到路边有蚯蚓，你必须把他送回草地上。也许这就是能写日记的蚯蚓！
一个风和日丽、春光明媚的早晨。我到楼下捉蚯蚓，可是楼下的土地干了怎么捉呢?这时詹豪杰来了。他也要捉蚯蚓，最后我和他在楼顶上捉了两只大蚯蚓。
我把蚯蚓带回家观察，发现蚯蚓身上有一个漂亮的小环带，就像我们的皮带。它身上还有口和肛门，它利用口吃东西，用肛门排出粪便。
我又照书上面的实验，把蚯蚓放在水里，看它怕不怕水。我看了一下，蚯蚓果然怕水。
我又照书上做，用树枝轻轻碰它的身体，看它有什么反应。我一碰蚯蚓，它一下就跑了。
昆虫的世界真是太奇妙了!你只要自己做实验。你一定能像农民伯伯一样，摘下丰收之果。
一天，我看了一本书——《蚯蚓的日记》。内容是这样的：小蚯蚓一家四口人，爸爸，妈妈，姐姐和小蚯蚓。
这是一本非常有趣的图画书。它以日记的方式记录和表达小蚯蚓的观察和思考。从小蚯蚓的角度看世界，纪录了学校、家庭、朋友的生活，以及自我和未来的想法，可以被山东高考的孩子们所认可。同时，它以幽默的口吻，传达了关于不同生物和地球的相关知识。
帮助孩子培养乐观、积极的态度，养成多思考的习惯。
小蚯蚓的妈妈和妹妹都很喜欢打扮，而爸爸则很安静。小蚯蚓喜欢整天钻洞捣蛋。就是这一家，让这个故事更加有趣了。
小蚯蚓有一个伙伴，它是蜘蛛。它们经常在一起玩，互相聊天嬉闹。
有一次，小蚯蚓和蜘蛛想互想传授技术，小蚯蚓想教蜘蛛钻孔的技巧。于是，小蚯蚓绞尽脑汁教蜘蛛钻孔，但蜘蛛要么吞下长春甲醛检测公司的一堆土，要么8条腿全部卡在洞里，动弹不得。
蜘蛛试图教小蚯蚓倒立在树上，但结果总是不令人满意。因为这条倒立的小蚯蚓无论如何都抓不住树干，它就倒了！小蚯蚓闭上了眼睛。幸运的是，蜘蛛救了它。他很快放出一捆蜘蛛丝把小蚯蚓包起来，然后它就得救了。
小蚯蚓和蜘蛛意识到自己的错误，不再互相学习。
这本书以有趣、轻松、科学、幽默的口吻使我明白了许多
今天，阳光明媚，妈妈带我去公园里挖了好多蚯蚓。
回到家里，好奇心驱使着我去观察蚯蚓。我先在一些泥土里加了一点水，另外一些泥土则不加水。过了一会儿，我翻了翻干泥土，里面一条蚯蚓都没有。再翻翻湿泥土，发现蚯蚓在泥土里一刻也不停地上钻下钻的，好像在忙着搬家。通过观察：我发现蚯蚓喜欢在潮湿的地方生活。
通过平时对蚯蚓的了解，我还发现：每当我把蚯蚓放在有光的地方时，它都会一个劲儿的`往土里钻，消失得无影无踪。当我把它们放在黑暗的地方时，蚯蚓则会全部爬出来。这使我又学到了另外一个知识点：蚯蚓喜欢在黑暗的地方生活。
通过查找资料，我还了解到：蚯蚓还会帮助农民伯伯松土，这样对农作物也有益哦!
通过这几天和蚯蚓的接触，我不但知道了蚯蚓的生活习性，而且还认识到了蚯蚓的喜好。
《蚯蚓的日记》是我最喜欢的一本书。
原因之一：小蚯蚓既不会因为踩着泥巴进门，被爸爸妈妈骂，也不用洗澡......哈哈!这样无忧无虑的生活,我喜欢!
原因之二：小蚯蚓遇到一群蚂蚁，挨个儿的问好：“早安!你好吗?早安!见到你真高兴!你好!早安!早安!早安!早安!.......”嘻嘻，小蚯蚓是不是有点“礼貌”得可爱!要是换了我，我一定会这样跟蚂蚁们打招呼：“蚂蚁们早安!!你们好!1这个有点冒傻气的小蚯蚓,我喜欢!
但小蚯蚓有时也会吃回家功课，嘲笑姐姐的脸永远和她的pp长的一样，如果可爱的小蚯蚓能听懂我的话，我会告诉他：“要做一个懂文明，有礼貌的好孩子呦1
呵呵!说来说去，我还是想做一个像小蚯蚓一样快快乐乐，但有时也会做傻事，犯小错的可爱的小女生!
《蚯蚓的日记》是一本非常有趣的书，我已经看过N遍了。不但我读得津津有味，而且全家人都很喜欢和我一起读这本书，尽管妈妈说她看到蚯蚓有点小害怕（她说蚯蚓是蛇的微缩版）。小朋友们一起跟我来读吧！封面封面上《蚯蚓的日记》这几个字特像蚯蚓，蚯蚓的蚯字里还有一只带着小红帽的蚯蚓在翘尾巴笑呢！小蚯蚓坐在汽水瓶盖上，用尾巴拿着笔，趴在蘑菇桌子上写日记。一只小七星飘虫在旁边的叶子上当“观众”，小蚯蚓写的什么呢？原来是“6月5日，我有一种被偷看的感觉……”。
真有意思，我们可没有偷看，为什么会说有被偷看的感觉呢？
3月20日妈妈说我应该记住三件事：1.地球给了我们需要的一切。2.我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。
3.绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。我不明白小蚯蚓的妈妈为什么不让在爸爸吃报纸的时候烦他？吃报纸时不也相当于看报纸嘛，可以给小蚯蚓讲一讲呀！3月29日今天我努力教蜘蛛怎样钻地，一开始他全部的脚都卡住了，后来他又吞了一堆土。我放弃了。
明天他要教我怎样倒立走路。这只蜘蛛是不是夏洛的孩子呀？蜘蛛的脚真多，如果它穿上带着钻头的鞋肯定能钻到小蚯蚓的家；如果蜘蛛事先吃点“土伴侣”能把吞下的土变成可以消化的东西，就不会被呛着了。我得看看蚯蚓能不能学会倒立，嘻嘻……4月1日蚯蚓没办法倒立走路。这叫什么倒立行走？分明就是蜘蛛用网吊着蚯蚓玩高空蹦极，太惊险了，七星瓢虫吓得嘴张得大大的。
4月15今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。老师叫我写十次“我以后不吃回家功课”。写完以后，我把那张纸也吃了。嘿嘿，原来蚯蚓老师罚学生的招数和我们的老师一样呀！
5月1日爷爷教过我们，礼貌非常重要。所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说“早安”。队伍里还有六百只蚂蚁。我在那里站了一整天。
我看这只蚯蚓肯定晕了，难道到了中午和晚上还跟蚂蚁说“早安”？5月16日我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从树上掉下来。谁说一定要有脚呢？小蚯蚓，你不知道脚的用处有多大，举个例子：有脚可以跳、跑，还可以穿皮鞋呢！6月15日我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。脸竟然跟屁股一个样？太搞笑了吧。怎么回事呀，简直就是个外星人。
我可不敢这样说我姐，如果我这样说了，那肯定死定了，况且我的姐姐很漂亮。她有两个外号：钢盔小妮、巴依老爷。7月28日作为一条蚯蚓，有三件事情我不喜欢：1.不能吃口香糖、2.
不能养狗、3.功课那么多。“不能养狗”这件事情太老土了，因为狗比蚯蚓大太多，再说狗一看见蚯蚓还把蚯蚓给吃了？有啥不喜欢的？其它两件事我也不喜欢。7月29日作为一条蚯蚓，有三个好处：
1、永远不必看牙医。
2、永远不会因为拖泥巴进屋里而被骂。
3、永远不必洗澡。“永远不必洗澡”这条也太老土了，水太多，蚯蚓会被淹死的。其它两条我好羡慕哟！因为我已经有虫牙了；如果我是小蚯蚓，妈妈再也不会唠叨说“看你们屋乱的、脏的像小猪窝”。这条小蚯蚓真是太有趣了，它的日记告诉我们蚯蚓的地下生活原来和我们差不多呀。
小蚯蚓也是地球上的一个成员，下次再见它我会送给它点好吃的。
我喜欢小蚯蚓，以后再也不会去伤害它了。
柳懿珊《蚯蚓的日记》这个名字太搞笑了，蚯蚓也会写字吗？暑假期间，妈妈带我去书店买书。我一眼就爱上了这个名字。我请妈妈帮我买下来。一回到家我就迫不及待地读起来了。
蚯蚓是一种藏在地下的动物。通常，它喜欢在地下挖。每只蚯蚓都有自己的房间，每个房间都有一条隧道。小蚯蚓说他们挖隧道为地球呼吸。如果地球上没有蚯蚓，地球将无法生存。看来小蚯蚓真的很重要！蚯蚓也需要学习，这是我没想到的。他们学习算术、跑步和绘画，还学习挖地道。
读这本书，我学到了很多知识。蚯蚓不停地挖洞以帮助地球呼吸。他们是我们所有人的好朋友。人类也应该是动物作好的朋友，以后我和我的>小伙伴一定不会踩着它们，如果遇到了它们，还会把它们送回家！
一、设计意图：
《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。地球是如此之大，worm是如此之小，但他们却息息相关。地球只有一个，毁灭了不会再有。
中国作为地球大家庭的一员，也面临着生态环境恶化和环境污染的严峻挑战。在我们人类的潜意识里我们总是排斥这样的生物，毫无怜惜可爱而言，从祖辈到父辈甚至我们的孩子，我们宁愿相信它们丑陋的一面，把它们抛弃在眉梢的余光之外。未曾想其实只要改变我们看问题的角度，只要我们“仰望”生命，生活原来可以变的如此美好：
机智，幽默，乐观，创造力，平等，甚至是随意的科学精神！
试图将这些想法融入于我们的幼儿美术教育，为此我设计了大班美术活动《蚯蚓的日记》。
二、活动目标：
1能够继续以绘画的形式写日记，展现蚯蚓的各种动态。
2.尝试运用夸张的表现手法，大胆想象创作。
三。学会大胆连贯地叙述续写日记的内容，体会读日记、画日记的乐趣。
三、活动准备：
课件、模型画、绘画材料（纸、记号笔）
四、活动流程：
（一）**课件，直接引题。
1、通过**蚯蚓写日记的形象，引出主题《蚯蚓的日记》。
2、蚯蚓每天都会把自己发生的事情记录下来，让我们一起看看《蚯蚓的日记》。3.在**时，引导孩子观察worm的各种表情和动态。
（二）师幼互动，隐性示范。
1、请幼儿互相讨论：3月9日蚯蚓会记些什么？
2、根据幼儿的讨论教师进行蚯蚓表情与动态的重点示范。
3、提出请幼儿为蚯蚓续编日记的要求。
（3） 儿童绘画，教师参观指导。
1了解孩子的概念，鼓励孩子掌握蚯蚓的主要特征，学会用绘画的形式继续写日记。
2引导孩子大胆想象创作，在完成主体的同时，添加适当的背景，丰富画面。
三。有选择地介绍有创意的儿童画，鼓励儿童的创造力，为其他儿童提供经验。
4请先画出孩子们，去找客座老师，让客座老师写下他的日记。
（四）作品展示。
集中幼儿的绘画作品，制成图画书《蚯蚓的日记》，供大家展示、交流。
扩展结尾：你想写你自己的日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。
不出意外，又是一个下雨天，最近的雨好像格外的多，一滴一滴落在我的心间，就好像我的心情一样，因为我又不能出去玩了，我只能无聊地盯着窗台上一盆正在淋雨的绿色植物。
忽然，我发现盆中的泥土好像动了一下，我立刻打起精神，聚精会神地盯着泥土，忽的，冒出了一个小脑袋，我仔细一看，原来是一只大蚯蚓。
以前就知道蚯蚓会在下雨天出来活动，今天还真的被我遇到了，我兴奋得很，老有兴趣地看着它在泥土中钻来钻去。它的身体十分柔软，而且一节一节的，可以在泥土中自由地穿行。因为好奇，我伸手轻轻碰了一下它的身体，滑滑的，就像全身涂了肥皂泡一样。这时，我突然想到了以前在书中看到蚯蚓身体分成两段还可以活下来，我看着眼前土里的蚯蚓心想：百闻不如一见，都说只有在实践中才可以得到成长，反正我也闲得无聊，不如动手试一试吧。
说干就干，我在妈妈的帮助下用小刀把蚯蚓的尾巴部截去了一段，然后把它又放回了窗台上的花盆里，我隔几天就会让妈妈往花盆里浇点水，保持泥土的湿润。起初，蚯蚓并没什么变化，只是被切开的伤口慢慢愈合了，又几天过去了，我惊奇地发现蚯蚓长大了，它新长出来的部分比原本的身体颜色要浅一些，所以一眼就被我看出来了。
我高兴得一蹦三尺高，小小的蚯蚓身上竟然藏着如此多的秘密。这件事情不仅让我感受了来自大自然的无穷奥秘，也让我更加热爱科学，热爱自我思考，也使我增加了对大自然的热爱。
