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时间：2023-10-01
小学六年级日记。
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今天天气晴朗，阳光明媚，我跟妈妈一起去百一超市购物。
一进百一的大门，只见来来往往的人把百一超市的一楼都挤满了。刚进来的人忙着寄存包裹，满载而归的人提着货物忙着回家，服务员则忙着招呼客人，整理推车……真是一片热闹的景象。我们随着人流来到了三楼，没想到三楼和一楼一样热闹。三楼的货架上摆着琳琅满目的商品。我们也挑了好多的零食，有饼干、有糖果、有巧克力等。
我和妈妈推着一车的商品去缴费，没想到，所有的收银台前面都排着长长的队伍，我不由自主地说：“百一的生意真好啊！”
的确，有些商店冷冷清清的，而百一超市却这么热闹，看来做生意也不是那么容易的！
哦！天哪！我忘了，怎么办？我怎么可以忘呢？我拍了拍头，着急地说道。我跺了跺脚，焦急万分，心想：天哪！我完蛋了，这次真的死定了！怎么办呀？
今天早上，我像一只虫似的，蜷缩着，窝在被窝里面，正呼呼大睡呢！可是，时间并不允许我再这样了，妈妈的叫喊声把我吵醒了，我不得不起床了。我像蜗牛一样，慢慢吞吞地穿着衣服，眼皮好像有千斤重，老是要往下垂呢！终于，我忙完了一切后，看了看时间，嘿，还有几十分钟呢！我开心极了，心想：太好了，还可以再玩一会儿，终于可以不用着急地跑去上学了！想着，我便翻开了数学书检查作业。可当我要把数学书放进书包里时，我突然想到一件事！
那就是：找别人借六年级下册的数学书。我呆住了，好一会儿才醒了过来。我非常着急，害怕极了，因为老师说如果星期六、日没借到书，就要罚抄概念。要知道，这是老师的杀手锏，我们最害怕的惩罚啊！我想：完蛋了，这个作业是完成不了了，我肯定得罚抄了，那可怎么办呀？
到了学校，我们开始上课了，数学老师还是像往常一样上着课，我心想：幸好！幸好！希望老师不要想起这件事。一节课过去了，下节课到了，但，老师还是想了起来，我终究逃不过这一劫啊！
今天，我在一本书上看到了一个有趣的实验，名称叫筷子的神力。这是我心中起了一个疑问，筷子到底有什么神力呢？祖师我便开始了这次试验。
这个实验主要的材料是一个杯子，一碗大米和一根筷子。
我先把杯子里倒满米。俗话説的好：说得容易做的难。这在杯子里倒米可不是一件容易的事。那些大米就像一个个顽皮的小孩子一样，悠闲自在得在杯子自由自在的蹦跳着，玩耍着。费了我九牛二虎之力才做好。然后我用手按住大米，然后把筷子插进去，小心翼翼的往上提，筷子就像一个失去了神力的魔法师，刚要抬起来，却又落了下来。那些大米再一次任性的蹦跳着，好像没能把他们提起而感到惋惜。于是，我便会想到底是哪儿出了什么问题。我又重新打开书本，把过程又仔仔细细的看了一遍。原来是我把筷子插入错误了这只筷子本应该插入指甲缝，而不是插到旁边。
于是，我又试了一遍。终于做到了提起杯子的那一步。我小心翼翼，心里想着：老天爷啊，这次你一定要让我成功。于是我屏住呼吸，慢慢的往上提，只见杯子已慢慢地离开了桌面，缓缓上升。耶！我终于成功了。耶！我那激动的心情按捺不住，飞奔到妈妈怀里，猛亲了几下。
突然我心中起了一个疑问。为什么筷子的神力会如此之大，会连米带杯的把杯子提起来，于是我便带着这个疑问去寻找答案。最后，我从爸爸那儿了解了原因：原来由于杯里内米之间的挤压，是杯子里的空气给挤了出去，由于杯子的外面的压力大于杯子里面的压力，所以被子和米都紧紧地结合起来，就能将杯子和米提起来。知道了这一原理，我心里想：啊！这一实验简直太神奇了，科学的力量也好神奇啊！
通过这一实验，让我们明白了：在生活中，只有去发现，去探索，才能揭开科学的谜题。只有这样，我们才能打开科学奥秘的大门，在里面畅游，增长更多的科学知识和才干。
小学六年级日记：放风筝（三）
风一来，爸爸就把风筝一抛，我赶紧放线。不一会儿，风筝就慢慢飞上了天。我得意洋洋地对爸爸说：你看，我就说放风筝很容易的嘛！他只好无奈地摇了摇头，到旁边拍照片去了。我还没得意完呢！风筝就飘飘悠悠地落了下来。这是怎么回事呢？嗯，肯定是风小了，再来一次！可是第二次、第三次情况似乎一次比一次糟，我开始沮丧难过了。这时，爸爸走过来，对我说：放风筝，最重要的就是：风筝线如果有拉力，你就放线；如果没有拉力，你就收线。用这个方法试一试，你一定能行！我半信半疑地按照爸爸说的做了。这一次，风筝果然飞了起来，越飞越高，越飞越远。我成功了，我终于会放风筝了！
回到家后，我才知道：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，所有的事情都是看花容易绣花难啊！
16岁的雨季，17岁的雨季，在大人眼里，那是孩子们胡思乱想的季节。
我既未到花季，亦未到雨季，却提早开始胡思乱想。
都说日有所思，夜有所梦。我整天想着如何应付考试，可为什么从没有梦见过考试试卷呢？也没有梦见过考试试题呢？我总是梦到自己分数很高，但是一到真正的考试却总不及格，真是怪哉！怪哉！
（看着眼前一片历史文字）哎，要是我早生几百年，那该多好呢！就算是早生几百年，还有几千年的历史要学啊！人家外国也才几百年的历史咱干脆生在外国，做外国人算了！不，不，不，我是中国人，我爱中国，怎能做外国人呢？中国人是有骨气的，我还是干脆回到古代，古代的劳动人民勤劳、勇敢、善良。
在课堂上，看到老师手中那支粉笔掉下粉屑，我会想，它们在生命即将结束的那一刻，告诫我们：你们一定要好好学习，天天向上。在公园里，看着园中那色彩缤纷、万紫千红的花儿，我会想，它们在展示自己的风姿，并害羞的问我们：我漂亮吗？如果漂亮，请让我永远美丽吧！在马路上，看见马路中央随风打转儿的纸屑，我会想，它正对着人们苦苦哀求着：请你们把我带去我该去的地方，好吗？我不要在这里时起时落，转来转去
我爱胡思乱想。胡思乱想有什么不好呢！连古人都敢于异想天开，更何况我这个现代人呢？我爱胡思乱想！
我打了個大呵欠，做老師真是辛苦啊，要改三十多篇作文。真不明白......小時候這麼執著想當老師是為什麼......我嘟囔著。這次是我的老師生涯中第一次改學生的作文，它的主題是：夢想。說實話，我看到題目，忍不住提起嘴角輕蔑地笑一笑。夢想只是夢，那個職業根本沒有你想像中的好，就像我現在的處境。我現在進退兩難，寧願偷懶不干。
這時，其中一篇文章卻吸引了我的注意力，那是全班成績最差的學生寫的。看完後，我忍住笑意，畢竟是教員室，要安靜。他的作文和高材生相比是天壤之別，但是他的夢想卻令人發笑：作家。作為一個老師，我總不能寫上：別妄想了！根本不 可 能！（雖然這是我的想法），所以我還是寫：祝你夢想成真。這是我寫的最短的評語，作文很差，沒有優點可寫，缺點太多我懶得寫。我隨隨便便地把那份作文扔到一邊，然後繼續我的苦命工作......
十年後，歲月不饒人，那份大學畢業後的活潑已經消失了，代替的是一副嚴肅的撲克臉。這十年我都在做老師，不是因為越來越愛這份職業，而是自己也只有腦子了。相貌，不算是閉月羞花之貌，在這個以貌取人的社會做模特演員也沒前途吧。技能，我年少時只顧學業，什麼其他都沒學，導致現在只剩下腦子了。十年的期間，一批又一批的老師辭職，使我成為資歷最深的老師。初時工作時的隨隨便便也離開我了，那篇作文也從我的記憶裡消失了......
那一天，第一次有學生來找我。學生和家長對我的印像不深，我是那種不罵學生又不稱讚他們的老師。由於我太認真工作，所以我跟本沒有意識到那個學生進了我辦公室，直到我聽到一把深沉的男生：老師，還記得我嗎？我才慢慢地抬起頭，那張圓圓的臉，那雙小小的眼睛，使我聯想起之前我教的其中一班裡成績最差的學生-吳子希和他那個糊塗的夢想。
我想到這兒偷笑了一會兒，然後拼命叫自己冷靜，說：怎麼會忘了？吳子希吧？他點點頭，坐吧？茶還是咖啡？不料，他彎下身子，低下頭，遞給我那篇作文，熱淚盈眸地說：老師，當年你給的評語，是我唯一的動力。每個人，甚至我的家人都不看好我，都認為我的夢想只是一個妄想。但是，你竟然祝我夢想成真，支持我。我現在已經讀大學了，下個星期會去跟出版社出版我的第一本書。沒有你，就沒有現在的我！
我徹底懵了，當時自己只是因為懶和累才寫那麼短的一句評語，卻成為他唯一的支持和動力。當時自己認為沒有可能成真的夢想，現在卻已成真了。本來是想嘲笑一下他，卻鼓勵了他。世事總是如此的巧合，你根本不知道自己暗暗幫了別人一大忙。現在那個學生已是舉世聞名的作家，他的讀者遍布世界各地。而這些成功--是因為我的一句評語？
今天下午，我才真正体验了期望越大失望越大这句话。
从这学期起我就开始喜欢看小说，但是，每次去店里买都只能到整套里的一两本，而每次想去都得先等我爸有时间了才能去，一次还不能买多，因为每次去，书都差不多被人买完了，只剩下一两本。
今天中午，我刚准备吃饭，爸爸竟然回来了！难道爸爸下午不用上班？那这样我就可以叫我爸爸带我去买书了！我立马放下饭碗，去叫我爸下午带我去，可是我爸爸却不回答，我怕他不同意，就一直说一直说，直到爸爸不耐烦地说出好好好这三个字。我高兴地吃完饭，一路又蹦又跳、面带半傻笑、哼着小调向同学家走去。
上课时，我一直发呆，心里想着买书时的情景和看书时的开心。因此，在英语课上，我还因为拿着笔在发呆画画被叫站起来。到了最后一节课时，我的心情更加激动了，好像彩票中了五百万，放学就要去兑奖似的。
快放学时，我马上收拾好书包，铃一响，我马上背起书包，飞快地跑出教室，兴奋地回家。此时我的心情很好，路上的景物因为我的心情变得美起来，人行道上的树的叶子在风中被吹向我前进的方向，好像在告诉我向家里走，会有好事；路上的车也在为我领路，发出呼呼的小声音，像是在为我喝彩；天上的白云半白半粉的，非常美，阳光不会热，照在脸上，让我的心情变得更好了。到了家里，我马上和爸爸出发了，路上，我开心地忍不住手一直动。一路上，心里一直有个想法：买书时一定要有多少买多少。脸上一直挂着笑容。
到了店门口时，我仿佛到了彩票兑换处了。可刚到放书的书架这一刻，我顿时瞠目结舌，书架上没有一本书是我想要的，我的心一下子冻结成一个大冰块，不敢相信也不想相信这是真的。我又疯狂地找了起来。这时，我看到两本我日思夜想的书！啊，幸好还有两本，有总比没有强，这使我心中重现火苗。但我又仔细一看，那两本书我已经有了，我心中的火苗也灭了，前两天杨锐还告诉我又进了一批新的，可才过了两天就又剩下两本，我简直不敢相信这是真的，仿佛我根本没中彩票，我只是白高兴一场，我已经不知道该用什么词来形容我的失望了。回去的路上，我坐着发愣，像个活死人，又像个木头人。
这次我才算真真正正地知道了什么叫期望越大失望越大了！！！
六年的小学生活转瞬即逝，如今的我们，站在时间的交会点上，背后，是小学；前面，是初中。今天，学校安排我们六年级的同学前往杭十三中，举行开学典礼。
走进十三中，学会学习，学会做事，学会生存，学会合作，学会改变这五个学会映入眼帘。走进这个美丽的校园，给我留下的第一印象就是---安静！三个年级，44个班级，2032名学生学习的殿堂，竟听不到丝毫嘈杂的声音，不像在我们的校园内，许多同学都经常在教室里或走廊上大声喧哗，没有安静的意识。我们都被十三中安静的气氛感染了，校园里似乎弥漫着一股和小学不一样的严肃、庄重。
听了十三中领导的介绍，我了解到，在那里上学生活很充实。第一个特点，那里的教学很优秀，培养出了许多出色的人才，十三中有着优秀的教师团队，曾培育出了一个又一个杭州市中考状元，考进重点高中的学生占着较高的比重。十三中，造就了他们的辉煌人生。第二个特点，就是学校里安排的活动丰富多彩，每个月都有精彩的活动，这些活动，让学生们开阔了视野，增长了见识。第三个特点，那里社团活动丰富，总共20个社团，活动多姿多样，是学生们自主学习的乐园，并请来了优秀的指导老师，不论体育类、还是文艺类、文化教育类，应有尽有。
最后，我们参观了十三中的校园，从十三中获得那么多荣誉来说，可见它是一个朝气蓬勃的学校。安静！安静！这似乎是这所中学的写照。对了，废话少说，别惊了读书人！加油，朝着十三中看齐！
春暖大地，万物复苏，百花齐放，百鸟齐鸣，春天到了，风也来了。
当春天来临，微风吹拂，干枯的树枝，长起新芽，一片嫩绿。那是在风起的时候，才会有的景色，树枝随着风摇摆，欢唱着，跳动着。真是有，风吹大地，万物复苏啊！风一点一点，将颜色染遍大地的每一处，它是透明的颜色，却能给大地染上不同的颜色。
风起的时候，是它们复苏的时刻；风起的时候，是大地一片生机的时刻；风起的时候，是万物欢呼的时刻。风起，云涌，一片大好。
风起的时候，小鸟说：那是食物的气息。
风起的时候，树木说：那是温暖的气息。
风起的时候，河水说：那是奔跑的气息。
风起的时候，我会说：那是脱去棉衣的气息。
风起的时候，是美丽的时候，是春来的时候，更是我最爱的时候。
浩瀚的历史长河中，开封是一座历史悠久的古城，而在开封下面，由于黄河大发水的原因，埋着七座城池，这是多么令人感慨的一件事啊。
今日的开封虽然没有过去的金碧辉煌，光彩照人，热闹非凡，但是开封依然有着它昔日的风采，城墙是唯一带有历史性的文物，它依然把开封城围在里面，虽然，在不知什么时候的风吹雨打下，城墙有些地方的菱角变得残缺不全，但却不失城墙的本色和威严。新世纪，新风向，开封已经渐渐步入了充满现代化的都市，那破损的旧城乡，已显得和现在的开封格格不入，但是市民们却依然保护它，大部分的城墙基本保存完好，开封现在已经发展为一个旅游城市，开封有着浓厚的古代风情以及文化，还有别具一格的风俗底蕴，以及很高的欣赏价值。
的确是今非昔比，开封的明天会更加辉煌，更加灿烂！
小学六年级日记：谁是最可爱的人＂
在小学的语文道路上，我走了六年。但，就是觉得在她身上学到的东西最多。她就是王帆老师。
是谁教给我一手可以为之骄傲的楷书？是谁教给我渔，而不是只给予我鱼？又是谁可以随时和我们开玩笑，伴随我们快乐的成长？是她王老师。
记得五年级开学的第一天，王老师穿着深红色的长裙，夹着语文书，眉眼带着笑走了进来，那红的颜色并不浅，显得她深沉稳重而又有涵养。刘老师用德高望重来形容她，令我们肃然起敬。我觉得，在恰当的时机遇见她，或许这是我的运气。
给我印象最深的是她的一手好字吧。写在黑板上的板书仿佛清水一样地潺潺地流着，很柔和，可又硬在骨子里，令人看不透。如果想模仿她的字迹，倒是不难，可是字的韵味你亦是学不到的。不知书法中说的自成一家是否就是这样。
她平时待我们极为亲切，却也有严厉之时。对于我们非原则性的错误，她只动五分气，常常批评我们时自己竟忍不住笑了，眼里仿佛闪过一抹自嘲，现在调侃自己：不是在批评他们吗？怎么笑了？可是，遇到不正视学习，或是偷懒怠慢之事，她就会大动肝火，凌厉的声音极为骇人，常常需要她自己去平静。
现在，她剪了短头发，又多了一分清爽。他有意见米白色的短衫，上面有用蕾丝缝制的片片花瓣，里儿是绸子的，领口有两个沉甸甸的挂坠。说实话，第一眼见到时，感到王老师披了一件窗帘，真的很像。可如今一想，如果那真是一幅窗帘，那她不就是我们通往知识道路上的窗吗？她时常告诫我们外面的世界有多大，要学着给自己定梦想，学习要会渔，而不是寻找鱼。
记得魏巍曾写过一篇《谁是最可爱的人》，课内容和我写的这一篇截然不同。我写的是可爱的王老师，我的王老师，六年一班的王老师。
蜡烛对现今时代的人们视微不足道。虽然蜡烛是平凡的，可是它的功用非常伟大。
每当电源中断时，人们都用蜡烛以借光来照亮四周。当电源恢复后，蜡烛头上的小火苗渐渐熄灭了。用完了，人们就把可怜的它丢进垃圾桶。几乎都忘了蜡烛牺牲自己的小生命给了大众光明的贡献。
每年佳节庆典，人们都不会忘记使用蜡烛。比如说，中秋节，新年，元宵节等。在一片漆黑时，五彩缤纷的光明被灯笼照亮得灯火通明。
此外，每个贫穷的人都会在雨时或冬季食用那个不可或缺的东西蜡烛。在寒冷的人们也是需要蜡烛以取暖。
虽然蜡烛一生的性命十分短暂，但是辉煌的。因此，我们应该向蜡烛学习它那伟大的精神，让我们的生活更精彩，更有一意义！
