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时间：2023-11-02
描写的作文。
今天，爸爸和我一起看电视。看着看着爸爸就抓起烟盒，拿出烟来抽。
我正看电视看得起劲，突然，一股烟味飘到我的鼻子，我刚闻到这种气味，就咳嗽起来。于是，我赶快用手把烟雾驱开，对着爸爸说：“别吸烟了，吸烟对人的身体有害。因为香烟中的有害成份，不仅直接影响到您的身体健康。而且，我作为被吸烟者，所受的危害更深。我呼吸到的烟雾比你呼吸到的还多。爸爸，不要再吸烟了！吸烟对人体有害，不仅对自己有害，对别人也没好处。这可是害人害己的东西啊！爸爸，你看他们那些吸烟的伯伯、叔叔也没得什么好处呀！还经常咳嗽、牙齿变黄，还有些吸烟过量的人们，还得了肺癌，住进了医院。”
五月三十一日，是世界无烟日，我们学校从今年下半年开始，将正式挂牌为“无烟学校。”我作为学校的一名学生，我希望我的爸爸能改掉吸烟的坏毛病，成为我心目中的好爸爸。
海，一个充满诗情画意的地方，每每想到第一次看到的海，我都不禁魂牵梦绕。那是五年前的海，我曾闭上眼睛感受过的海的嬉笑。五年，光阴荏苒，面对的`已不再是曾经的大海了，人类污染了冰清玉洁的身躯，闭上眼，只剩下了那海哭的声音。
偶有一些稚气的狂想，未来的大海会是什么样？
人们或许会想，大海可以给我们这个，大海可以在这方面给我们提供方便，似乎大海是一个给人们使用的工具。我的想法虽荒谬却很真诚，就是把大海当作朋友，停止利用与被利用的关系。任何东西开始使用，需求就会越来越大，大海再怎么资源丰富，也经不住折磨。
那些将被石油沁湿羽毛的飞鸟，何不让它们向天空飞去；即将被捧上餐桌的鱼儿，何不让它们在海底快乐游戏？
我憧憬一日坐在海边，望着恢复活力的海面，淡泊的一笑，日光洒在海面上，美得让人心疼。海浪拍打岩石的声响，让青春随之涌动，让心潮随之澎湃……
今天我去宁波科学探索中心参加“羊年争霸”的四驱车比赛。
刚开始我们发现容易翻车，这是因为电力强劲力量太大造成的，后来我们让车空转了几分钟，再试时候就发现比前面几次平稳的多，而且不再翻车了。
正式比赛了，我是第一个，我紧张地把四驱车放进跑道里，我看到车子飞快地向前驶去，就像离弦的飞箭一样，因为太快了，在上坡的时候它险些翻车，把我吓出了一身冷汗，终于跑完了，我的成绩是59秒11。第二个选手上场了，我死盯着秒表，担心他会不会超过我，还好他始终没有超过我，后面的几个选手，也同样没有超过我。我就成为了这一轮比赛的冠军。
比赛还要持续两天，我怀着激动而紧张的心情在家等待着，到了最后一天，成绩排名表出来了，当听到我是“羊年争霸”四驱车比赛的总冠军时，我高兴地一蹦三尺高，再当我知道奖品是限量版的田宫四驱车“银色电镀”时，我更是高兴地快发疯了。
白棕榈，又叫白帆芋，是我喜欢的一种植物。
从远处看，白掌花像一个优雅的女孩站在花盆里。它的花是白色的，在绿叶的衬托下看起来美丽而简单。仔细看，白色的手掌就像一艘弯曲的船。一阵风吹来，它随风起舞。花里面是肉穗，看起来像小麦穗。闻闻，有一股清香。
白色的棕榈叶就像我们的棕榈树。较大的叶子摸起来有明显的纹理，而较小的叶子感觉很滑。白色的棕榈叶是绿色的。
白掌的茎很直，就像一个士兵在站岗时高昂着头。它的根像豆芽一样小，它的根有绒毛，用来从土壤中吸收水分。
白棕榈适合在温暖、潮湿和半多云的环境中生长。每隔五到七天就要倒水。在夏天，每隔一天用喷壶喷洒树叶。它的功能很大，可以净化空气和吸收甲醛。
虽然白棕榈没有玫瑰那么艳丽，也没有茉莉那么芬芳，但我喜欢白棕榈自信的品质。
自信的品质不值得学习吗？
我们这帮初三的人啊！个个有张铁打的嘴，能说会道，而且呀，还都有两只顺风耳呢！这不，顺风耳似乎听到了什么风声——本周五不上课，老师们不知有什么事，放假一天。
灭哪，1天假期啊！还有40天中考，这简直想都不敢奢想！不管怎么说，至少可以抽半天时间好好放松一下了。班里顿时沸腾了，我们这帮人更是忙着计划起来，嚷嚷着怎么过这极其可贵的一天。可是有些同学说是白日做梦，因此，这个举“班”瞩目的消息必须得到老师的证实。但过了整整一天，也没等到年级主任来宣布这个消息，结果悬着呢！只能等到星期四再证实了，
星期四——这关键的一天，在我们的企盼中姗姗而来。
早上第一节课，数学老师与往常一样走进教室，慢条斯理地说：“今天复习初二的‘二元一次方程’。”姜还是老的辣，从数学老师的脸上竞找不到一点儿要放假的蛛丝马迹。
“老师，明天放假吗？”终于，我们这帮人中有一位沉不住气了，直截了当地问道。霎时，近百只眼睛立即聚焦到老师脸上。
“我现在就放你们的假，行不行？”数学老师眉头一皱，严厉的目光向我们扫视过来。谁还敢再说一个字？我们个个像被霜打蔫了的茄子，赶快埋下头去求那二元一次方程的解。
有了这位同胞的惨痛教训，我们这帮人不得不采取迂回战术，我们选择拭探的对象是英语老师。
“老师，我们的中考作业本做好了，明天讲吧？”自习课，我们几个瞅准了一个机会，来到办公室主动向英语老师示好，其实是醉翁之意不在酒。英语老师可不知道这些弯弯绕，立刻喜上眉梢。这是我们这帮人第一次这么主动学习啊！连那个平时很不喜欢英语的小胖子也不甘落后，一同来问学习的安排呢！同学们一个个都成了乖宝宝，英语老师怎么不感动？
“不，明天我们老师开会，你们得放假一天。”英语老师口气里似乎有无限遗憾。
“噢——”十几张嘴巴都变成了一个个小圆圈，真是得来全不费功夫！明天真的放假！快乐就像顽皮的小精灵立即拨动了我们的心弦，1—2—3—4—5—6—7，我们欢唱，原来生活里也有阳光！我们无法掩饰欢乐的心情，迅速跑出英语老师的办公室，且歌之，舞之，蹈之。英语老师看着我们，似乎觉察到自己说漏了嘴，赶忙追上来对着我们正色道：“回家好好复习，下周考试得给我考考好！”www.zHIdeZhuAN.cC
“老师，你太好了，下周一定考考好！考考好！”我们边说边舞边退边唱。只消一忽儿，我们一个个便如脱兔，飞一般连蹦带跳地回到教室，正欲大声宣布大好消息，却被检查自习课纪律的班主任逮了个正着，这下可惨了……唉，我们这帮可怜而又可爱的人哟！
今天放学，我、爸爸和妹妹一同去临浦玩。好不容易等到一辆车，我们一起上了车。车内空荡荡的，虽然生意很清淡。
过一会，上来了大批的人，顿时，座位满了，还有几个人因运气不好，只能站着了。站着的人拉着扶手，身体随着汽车摆动晃晃荡荡，而且真巧，这些站着的人偏偏站在我旁边，我小声埋怨：“真是的，好站不站，偏偏站我旁边。”这时其中一个人不小心踩到我的脚了，我疼得涨红了脸，却不敢大声喊出来。但他却诺无其事地往前张望。正在这时，车上来了一个老爷爷，他柱着拐杖，带戴着老花眼镜。还留着一把白胡子。
乘务员阿姨见状，便扶着他，问大家：“有谁愿意让座？”因为乘务员阿姨的椅子上已经坐着一位老奶奶了。我正想让座，后面忠厚老实的爸爸抢先喊道：“来来来，坐我这吧！”老爷爷连声道谢，还夸我爸爸是个好人我听了，心里别提有多高兴了！
连续的两天我都做着奇怪的梦。
昨天并不瞌睡的我强装着睡着，不知不觉中，真正陷入了梦乡。只记得，在梦中，我成了一位赛车手，驾驶着一辆美国肌肉。车子性能不算很好吧，但是还是可以勉强支撑着的。天上刮着大风，我摇下车窗，两个最好的朋友给予我最后的鼓励。听到鼓励，我似乎是有了动力，关闭车窗。一次次的加速给车预热。随着一声号响，我冲了出去，环顾四周竟然没有一个对手。可是，我却并没有减慢速度。美国肌肉确实还是可以的，听着那车的发动机轰鸣声，心中有了获胜的动力。很快，我看到了终点，以最快的速度冲向终点。就在这时，竟然不知道怎么回事，有辆车从对面疾驰而过，我来不及躲闪，碰在了那辆车上，那时，我体验到了飞的感觉。似乎自己从车中飞了出去。当我落地的一刻，并没有感觉到一点的疼痛，只看到那两个最好朋友跑过来询问我怎么样，我站起身，跑向车，结过车却是完好无损，想也没想，重新回到车上，找到刚才的感觉，冲过终点。可是我却并没有赢得比赛，当我正在奇怪的时候，我竟然来到了一片草地，最好的朋友在那里嬉戏着，我往那里走，可是，那两个朋友又消失了。我急切的寻找着，可是丝毫没有找到。
不久，梦醒了。我呆呆的坐在床上，拿起手机看了看时间，已经8点半了。我叹了一口气，似乎心里有块石头落地了。
奇怪的梦，给我留下了很深的印象。
某个平安夜，某个热闹而荒芜的街道，我蓦然转身，嫣然一笑，给我一个理由，我可以再相信一次尘世，可以义无返顾的拥抱这座荒凉的城市，亲爱的，而这个理由便是你呵!
“等”—— 一个如此执着的字眼。
“等”—— 一个多么慢长的举动。
“等”—— 一次潜心与时间较量的守候。
有多少人痴痴地等，等得心急如焚，等得焦头烂额，等得心力交瘁，等得意冷却不心灰。直到泪眼迷蒙，一无所有，仍然心甘情愿地守候着!
有人会嘲笑这样的等待者：“他们是懦夫，没勇气主动去把握机会。”而有人却会为这样的执着而震撼：“那是一种永不磨灭的信仰。”
其实，我们任何一个人都有等待的经历，或许是短暂的五分种，更也许是终其一生的守候，是对是错?我们都无从知道。只有那些真心守候着的双眼，才会看到他们憧憬的幸福，才会放射出等待中的痛苦与甜蜜。而有时候，我会固执地认为，这些默默经历着不安的人是更有毅力，勇气的战士，他们或许比那些主动出击者付出了更多的生命力，却从不因此自我陶醉。唯一支撑着他们的，是心中不灭的信仰，总像烈火般熊熊燃烧。面对这样坚韧的勇士，是不是会让我们更想要认真地生活?
最近，在中学生中颇受欢迎的网络小学家郭敬明说过三句他最喜欢的句子，其中之一，便是：“我会等你。”
我会等你。简简单单四个字，就让多少有情者为之守候。并不惊天动地，可回首望去，多年来的记忆一齐排山倒海而来，才会发现，自已原来一直都这么用心。而此刻，结果对我们已不再重要，我们真正等待的其实是对自己的考验，一种磨练，一种对人生最高情感的体验。
无所谓等不等，若你忠于自己心中的信仰，就会自然而然地等下去。若你努力克制着让自己等下去，那就无需再等，因为那不是真正的等待，只是对良心负责。
请记住，为了信仰而等!
我的家乡-陕北
在我的家乡陕北，民族特点很鲜明，让我为大家介绍一下吧。
在连绵不断的群山中，有很多座窑洞，这种窑洞省工省力，只需要工具就行了。窑洞很高，后边有一张炕，在炕旁边有灶台，灶台上有一个大锅，一个小锅，早上起来，把火一烧，炕就变的暖和了。窑洞的窗户是用纸糊的，很平整。窑洞冬暖夏凉，夏天窑洞比空调还好使。在外边看向一个洞，所以简称窑洞。
在我们当地的饮食，有非常好吃的洋芋擦擦，这是我们当地有名的小吃。先把洋芋擦成细薄片状的洋芋，再摸一点面粉，上笼蒸熟，浇点油蒜泥汁，就可以吃了，这个小吃色，味俱全了。吃起来有一种软软的感觉。我们当地还有好多小吃，其中油糕就是一样，有的脆脆的，有的软软的，很美味。还有子洲的“果馅”，绥德的“黑粉油旋”，佳县的“马蹄酥”，另外羊杂碎，拼三鲜，黄酒，麻汤饭等别的地方是很难吃到的。
在我们陕北一带的民间群体艺术-腰鼓，展现了陕北人民的一腔热血。是陕北民间艺术的独特而具有代表性的艺术形式，腰鼓源于战争和祭祀后来演变成民间娱乐活动，现在腰鼓已经走向中国，走向世界了，而且被誉为“ 天下第一鼓”。
这就是我们的陕北。
培养学生的写作能力是一项综合训练，需要多元化的组合。作文教学的方法也是多种多样，但不管采用哪种教法，调动学生多种感官参与作文教学活动，对发挥学生的主观能动性，提高作文水平来说，都是一条行之有效的途径。
一、多种感官参与作文教学活动，可以激发学生的情趣。
情趣是指情感和兴趣两方面，它是教学中最重要的心理品质。在作文教学中，情感是写作的动力。文章的萌发和诞生都离不开情感。正像古人所云：“缀文者，情动而辞发”，兴趣也是一种内驱力。有了兴趣，学生就有学习的热情，就会变被动为主动学习。因此，加强对学生写作情趣的诱发，让他们有表达的欲望，是作文教学中至关重要的一步。根据小学生活泼好动的年龄特点。教学中可让学生看看、做做、说说、写写、调动眼、口、手等多种感官参与到作文教学的活动之中，就可以激发学生的写作情趣。
小学语文大纲指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事还必须，用恰当的语言文字表达出来”。用恰当的语文文字表达出来，就是用笔把想说的话显示在书面上，说白了就是用笔在说话。由此看出，说是写的前提，说话训练是发燕尾服口头语言、培养思维能力的重要内容，是书面表达基础，所以作文教学中，一定要激发学生多说，重视口语交流，为写作奠定基础。
（一）看看、说说、写写。
形象直观的事物最容易使儿童接受，这是由独立的年龄特点所决定的。因此，充分利用视觉这个感官，借助实物发展学生的口头语言。小学生心理发展水平较低，空间概念 并不深刻，抽象思维比较空洞，要学生表达一件事情的经过或某一事物的特征，是比较困难的。因此，要培养学生的说写能力，最好借直观教学，创造条件，使学生思维、想象等心理活动有一定的物质依据。尤其要让学生多看，如；看图、看物、看人、看表演等。当然，所提供的直观事物必须是学生喜闻乐见的。
一次,要求学生写自己直观的小物件。课前让学生从家中挑选自己喜欢的“小物件”。课上组织学生看“小物件”。看前投影出示思考题。
1.你喜欢的小物件叫什么名儿？它的形状、颜色如何？
2.它有哪些功能、用途？
3.你喜欢它什么？请学生带着这些问题仔细观察自己的小物件。尽管这些小物件属于学生各自所有，但从来没有像今天这样受到小主人的青睐。历为这是在课堂上、在集体中，学生们兴致勃勃，带着一种拥有小物件的自豪感而进入观察小物件的情境之中。学生一会儿看看思考题，一会儿看看小物件，精神是那么集中，眼神是那么专注。老师要给足学生观察时间，要留给学生思考的余地。等绝大多数学生都举手想说时，就让学生把观察到的内容，按思考题顺序口述出来。说时也要分步进行，同桌或前后桌的学生互相说，彼此相互补充。然后选出说得好的学生在全班说。
当学生口述时，教师在讲台前面举着那个被叙述的小物件，其他学生的任务是边看边听，听后再评议，指出不足，称赞好词佳句。由于学生观察兴趣浓厚，主观积极性高，说起来都滔滔不绝。人人争先恐后地发言。当几个具有代表性的“小物件”一一被口述后，学生从中已经悟出怎样叙述“小物件”的方法，因此众多学生纷纷跃跃欲试，可以说心中的话也已到了呼之欲出的火候了。此时教师要抓住时机，赶快把学生引入写的教学五一节。让他们把自己想说的内容用笔记录下来。学生们边看自己喜欢的物件，边思考边写，毫不费力就把小文章写了出来。从学生的写作效果看出，学生们都把自己喜欢的“小物件”从颜色、形状、用途等方面介绍得清清楚楚，还各有其特色。从这儿就可以说明这种看看、说说、写写地安排作文教学五一节是值得肯定的。
（二）做做、说说、写写。
好动是儿童的天性。教学中应充分利用学生好动的特点为作文教学服务。在玩玩做做中，激发学生的写作情趣，发展口头语言，培养写作能力。一次在课堂上学到一篇有关“吹泡泡”的文章后，不少学生提出想搞一次“吹泡泡”的活动。我想这又是一次契机，可利用学生的积极性，寓说写训练于玩玩做做之中。我问：“你们谁说说‘吹泡泡’前需要做哪些准备？”学生们从制做原料及方法到所需小瓶、吸管，—一说清楚后，就让学生回家云准备这些东西。第二天举行“吹泡泡”活动时，我先让观察一下，每个学生所制的泡泡液在颜色上有什么不同，然后就开始让学生按教师说的步骤去吹泡泡。1.慢慢儿地吹；2.不快不慢地吹；3.快快地吹。看看哪种吹法吹出的泡泡最多。学生经过再三地试吹，终于发现吹泡泡的最佳方法，于是他们就尽情地吹呀，兴趣盎然、情绪高涨、正在兴头上，我让他们比一比，谁吹出来的泡泡最美？从哪儿看出来的？学生站在操场上围成一圈，都向中间吹泡泡，只见五颜色六色的泡泡从一个个吸管中喷射而出，就像晶莹的珍珠撒向空中。我还把学生分成四个组，一组吹，其他三组进行观察，看看吹出的泡泡到底是什么样儿？一组吹后，就让学生说说。吹吹说说，说说吹吹，几个回合后，学生就把泡泡的颜色、形状、姿态等都说得淋漓尽致。散开的泡泡如天女散花，成串的泡泡如彩蝶飞舞。玲珑剔透，晶莹闪光，神奇而美妙。
后来我还让学生发挥触觉的作用，亲手接住一个泡泡。摸摸它，感受一下那轻轻的、滑滑的、亮亮的感觉。嘿！有的泡泡竟在一个学生的手心上保持了好长一段时间，轻吹它一下后才破碎而去。学生们兴奋极了，情不自禁地说：“看，我这有一串糖葫芦！”、“看，我这个泡多大，是高科技的透明飞球！”后来，我问学生：“吹泡泡开心吗？”“开心！那泡泡太有意思了，又软乎、又光亮、美极啦！我还想吹！”最后，在总结这次课外活动时，我又让学生把活动准备、吹法、见到的美景以及自己的心情感受重新回顾一下，并口述成一段连续的话，说说评评。训练学生的口头表达能力，最后再让学生把这次活动情况以“吹泡泡”为题，记录下来，从而达到写作训练的目的。这样在玩玩做做的课外教学活动中，激发了兴趣，增长了知识，提高了语言表达能力。
其实，在作文教学中，不仅让学生看看、做做、说说，还可以让学生听听、摸摸、品品，这样多种感官参与教学活动，才能充分调动学生的主观能动性，从多角度培养学生的素质，使学生听说读写的能力有机地联系起来。
二、多种感官参与作文教学活动，可以开拓学生思路
学生写作文，从某种意义上讲是把自己所想的内容，用语言文字显示出来。想得多，就写得多，想得深，才能写得透的。因此，作文教学中，引导学生打开思路，也是很重要的一个环节。想不是凭空瞎想，需要借助所接触的客观事物。尤其需要多种感官云参与和体验眼前的事物，才能为学生提供所想的客观依据。依据越充分，想得就越清楚、越具体、越深刻。
让学生多看课外书，可以积累知识，开阔视野；领着学生走出课堂，去观察大自然，可以感受春天的生机、夏天的繁茂、秋天的奉献、冬天的纯洁；也可以让学生观察晨雾的迷蒙、雨后彩虹的美景。这样让学生的视觉中枢充分发挥作用，学生看得就越专注，印象也越深刻，思路也就越宽广，作文自然就有的可写了。
让学生去做，亲身参与实践，学生所想的内容会更符合实际，写出的文章也就更恰如其分。就拿《值日》这篇作文来说，我先后让学生写了两次。第一次，我把题目出示给学生后，问学生：“你会写吗？有的写吗？”生答：“会，有的写。”“那你们就按平时值日的顺序去写吧！”结果写出的作文，读起来就跟喝白开水一样，没有丝毫的味道，平平淡淡，只按顺序写出先干什么，后干什么，结果怎样。
第二次，我让学生开展一次“值日”竞赛。赛后，我再次让学生写“值日”一文，写前提出一些要求，尤其强调要写出值日过程中遇到的困难是怎样解决的`。等学生把作文交上来后，我发现效果与第一次相比截然不同。在平铺直叙中，夹杂着生动的描述及作者的情感，显得文章有起有伏。如：有的学生是这样写的“桌子与桌子之间的缝隙是比较难扫的，直接扫，笤帚伸不进去。只好先搬开桌子，才能扫彻底，扫后再摆好。最让我头疼的是粘在地面上的一块泡泡糖，扫不走，踢不掉，水冲也不灵，怎么办呢？用小棍来回杵，有点门儿。杵一会儿后，大部分已脱落，但还有残余的顽固‘分子’。我急中生智，突然眼前一亮，想到了用小刀刮，对准行。……”这样的细节描写，显然不是凭空假想，而是在生活实际中，边干边想而得到的，在动手干的实践中，学生的写作思咱也越来越宽阔。
在作文教学中，培养学生的想象力是至关重要的。尤其是在素质教育的今天，要全面提高学生的素质，就要培养学生的开拓、创新精神。而这种精神的前提条件，不仅知识丰富，而且思维敏捷，想象力强，别人想不到的能首先想到。想象作为一种能力，只有通过各种训练，才能形成和提高。
学习《琥珀》一文时，我让学生当“小科学家”分小组探讨推想这块奇异琥珀形成的条件和过程。学生从想想、说说的教学过程中，知道了想象不能凭空胡想，它必须在严密地逻辑下进行。课上我还安排学生作“学术报告”。“小科学家”们拿着实物{玻璃球）边演示边说，有的推想琥珀形成的条件，有的推想形成的过程，还有的推想被发掘的过程，同学间还互相评议补充。在研讨中有的同学竞争得面红耳赤。这就足以说明学生在课堂活动中的投入程度。在这样的教学环境中，发散了学生的思维，培养了他们的想象能力。想象力上去了，说写能力也会随之水涨船高。
三、多种感官参与作文教学活动，可以促进学生表达真情实感。
要表达真情实感，就要求学生用自己手里的笔，写出“心中”的真事真话真情。所写的事应该是自己看到、听到、想到或是亲身经历的，所表达的情应是通过自己感知、体验而产生的。然而，由于应试教育的不良影响，不少学生作文只有共性没有个性。“我”和“大家”成了通用词，编造抄袭，哪儿有情和感可言。怎样才能让学生写出有真情实感的作品来呢？一句话，就是要让学生在生活中获取真知。生活为学生提供了广阔的写作素材，而体验生活的最好方式，就是要调学生的多种感官投身到生活中去。在以往教学中，我们常常只重视“看”这个视觉的作用，而对听觉、嗅觉、触觉、味觉等感官的功能往往予以忽视。因此，尽管学生也在“观察”，所得却少而肤浅。教学实践告诉我，只有充分利用多种感官，对事物进行全方位的感触、感知、体验，才能产生真知和实情，从而获得独具个性的真情实感。
为了给学生创造实践的机会，从三年级开始，我让他们每人养一盆花草，写养花日记，及时记下在养花中的所见、所闻、所想，品味养花中“酸甜苦辣”。后来要求学生写“介绍一种你喜欢的花卉”时，由于学生有这种生活体验，所以写起来得心应手，不仅条理清楚、内容具体，而且把花的特点介绍得恰如其分，尤其是那种对花的喜爱之情流露于字里行间，显得自然和实在。“一次有意义的活动”是一篇习作的题目。为了指导好这篇习作，我组织同学搞一次有关环保内容的活动，目的是要寓思想教育与写作训练于活动之中。我们的活动内容是到居民楼前的绿地上拾白色污染物。出发前我让学生商量带什么工具。到目的地后，又让学生先观察被污染的状况。
树上、地上、草丛中到处是白色塑料袋、废纸及其他污染物，蚊蝇随处可见，臭味熏人。接着我组织学生分小组进行活动，并强调要记住活动中是怎样处理各种情况的。活动结束时请同学们再次观察清理后的景象。教师结合实际给学生讲污染环境的危害性，增强学生的环保意识，激发他们保护环境的情感。最后要求学生把这次活动的情况以“一次有意义的活动”为题目写成一篇作文。由于学生亲身参与，各种感官都有了体验，所以学生们都有话可说，有言可写。从学生的习作看，每篇小文都耐人寻味。有的写：“地上的白色垃圾东一个西一堆，有的已腐烂变质、怪味呛人，我们就用钩子往出钩；遇到草丛荆棘中的污染物，我们先用钩子伸进去够，可有的塑料袋好像存心与我们作对，不论你怎样伸进胳臂去钩，总是东拉着西拽着，费了好一番周折才算如愿。
白色污染物被弄出来了，可我的手和胳膊上都挂了花。”“挂在高处的污染物最令人头疼。用小钩子够不着，上树吧树是又高又细，禁不住人，我们只好把钩子能接在一起的就接长一点。更有趣的，我们竟搭起了人梯。在我们强大的‘攻势’”下，一个个污染物从高处被‘请了下来。’还有的同学写出了“保护环境，我们有责”、“保护环境，从我做起”等肺腑之言。让人读起来感到情真意切。这样的教学活动使思想教育与写作能力地培养有机地结合在一起，达到了事半功倍的教学效果。
总之，作文教学要闯新路，务必在教法上有所突破。而突破口之一就是要调动学生的多种感官参与到作文教学的活动中去。只有学生作为主体参与教学，才能激发他们的写作兴趣，调动他们的主观能动性。通过多种感官的亲自参与，可以更广泛地开拓学生的写作思路，积累素材，还可以促使学生表达真情实感，最终实现提高学生写作能力的教学目的。
有时，我也想痛哭一场。
我，一直以来都十分坚强。
我在朋友圈中是出了名的乐观向上，恪守一句：没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要就会云开雾散，只要坚持就会峰回路转，相信虽然山穷水尽，但终会柳暗花明；每当处于逆境中，都不会轻言放弃，始终保持乐观，如一团火点着熊焰，或许因为我的乐观退却了无数困难，令我带着一路欢歌勇往直前。
纷繁多彩的生活中，不是所有的人都会如父母 一样对自己百依百顺，当别人伤害到我时，我会淡然一笑，无所谓，这也是对我的恩赐，让我懂得，人并不是齐步走，毕竟让我从众生中感觉着百态，我都会在别人的伤害中一笑而过，让不快瞬间无影无踪，在同学面前，我几乎没有落过泪，（哈哈，除了打哈欠以外）因为，泪水换来的是别人的同情，而不是你心底里泛起涟漪的坚强。
“傲气面对万重浪，热血像那红日光……”自强，不仅要努力奋斗，还应该坚韧，坚强。
但是，男儿就真的没有软弱？只有坚强吗？
不，男儿的痛苦其实壁女儿的痛苦还要有过之而无不及。因为他们身强力壮，性格刚毅，所以“能力越大，责任越大”。男儿肩上背负了太多的责任和脊梁，担子十分沉重，即使把自己压塌，也要咬牙坚持，因为他们知道，困难如弹簧，你强他弱，你弱他强！如果男人逝去了自信，没有了主心骨，女子就更失去了信心，甚至会颓唐。
每个人都是平等的，都拥有属于自己的一份高兴或者悲伤，但是，我们一直保持着坚强的样子，即使内心已经百孔千创。
记得，妈妈患病了，十分痛苦，总是担心自己会离开我和爸爸。妈妈每日以泪洗面，心里很是忧郁，我看在眼里，急在心上，非常担心妈妈，我常常劝慰：妈妈，你没事，会好的，然后夜里，我自己在房间里偷偷掉泪，生怕妈妈发现。
但是，我却没见过爸爸哭过一场，也许是他没有让我看见吧。因为他知道自己一定要坚强，即使有再大的困难也要迎难而上。从那以后，我学会了坚强，没有在人前流泪，没有在事前慌张。
其实，我的感情也十分脆弱，有时委屈时，鼻子也有些酸楚，泪腺也会紧张。但我会对自己说：“坚强，坚强。一切都会过去，一切都会如阳光放射光芒。”
谁知道我受了都少伤？谁懂我的心里究竟有多少痛？只有我，只有自己最熟悉自己的那份坚强。
有时候，我也想痛哭一场，让所有的委屈和伤痛都随着泪水流淌。但，我却欲哭无泪，也许，这是我习惯了坚强。
有时，我好想痛哭一场。
花，自古开得美艳，受人喜爱和赞誉。当然，只是仰慕其盛开的芳华，而不是别的。
我家的阳台上种着一棵茶树，前几日，茶花开了，我想，它只有开花了才会引人注意。平时，这便是棵默默无闻的小树或老树，开花了，就在平淡中脱颖而出，受到我们一家人的注目。
给花浇水时，总是把最好的给茶树，爸爸没事干时，就帮它修剪枝叶，妈妈无趣时，总会坐在一旁欣赏，可以说，这茶花是集千宠万爱于一身，是我们家的焦点。
可是花有它的花期，就像人的寿命。花开芳华，不过短短几日罢了。
茶花开始打焉，很快又逐渐枯萎，时间久了，关注也淡了。
几日不见，待我再去赏那花时，早已一地落瓣，转瞬即逝的芳华，仿佛昨日才悄然盛开。
花以短短几日，诠释着人的一生。
努力，生长，就像一个人穷尽一生打拼；开花，就像一个人成功，受人瞩目；花落，就像在这更新换代极快的时代，上一秒你还在巅峰，下一秒就被一浪拍打进川流不息的人群，继而随流的生活，风光不再，又从零开始。
花，不过转瞬即逝的芳华。
人生也是如此，美，如昙花一现，但你要好好珍惜生活点滴的美好，努力留住那转瞬即逝的芳华。
但，落红不是无情物，化作春泥更护花。
看到这个名字，你一定感到很奇怪，气球怎么能拍呢?那还不爆了啊?让我慢慢说给你听，你就明白了。
今天我自己在家，实在是闲得无聊。就把那包小于姐姐送我的气球拿出来吹。我选了一个黄色的气球，把它吹的鼓鼓的，怕它撒气，就把它系了两个死扣，进行双重防护。吹好了，怎么玩呢?我无意间把它往墙上拍去，没想到，它马上轻飘飘地弹了回来。真有意思。这样，我就给自己定了游戏规则，我站在床上，把气球拍到墙上，不让球落地，可以加二分，如果球落地就减50分，我对自己够严厉吧!
我随着球落的方向上蹦下跳，左右开弓，玩了一会工夫就热的满头大汗。虽然热，但是我感觉自己和一个排球名将一样，努力的扑球，救球，特别有成就感。有一次为了救球，我还身受“重伤”呢，因为我拍球时，用力有点大，球快落地了，我扑过去救球。我一脚踩空，摔在地下，当时觉得腿特别疼。不过，我还是趴在地上把球救了起来，我厉害吧?
拍球的游戏很好玩，你想试试吗?
大家好，我和我爸爸就是一对虫虫父子两，这两只“虫”会发现什么事呢？别着急，你们马上就会知道两只虫的故事了。
“网络蚂蝗 爸爸”
蚂蝗爸爸的一个星期六可真是枯燥无味，你看看吧，凌晨一点回来就呼呼大睡，一直睡到10点半，还要我把他叫起来，大家一定会认为我写错题目了，应该是“树懒爸爸没错，他很像一只树懒，但在下午他就发挥了“网络蚂蟥”的魅力就开始是他从11点开始就可以玩到凌晨3点，除了吃饭以外，他每天要玩十多个小时的电脑，真是一只当之无愧的“网络蚂蝗，”我们再来看一看他上班的情景。
最近我爸迷上了“轩辕剑”每次我有重要的事，他都会说：“哎呀，你忘了我要打10vs10啦，打魔界中原啦，护送啊，以后，都你和你妈去！”不仅这样他上班更疯狂了，把银行电脑整的筋疲力尽，每天有重要活动，他都放下手里的工作，先玩了再说，真是让爸爸的同事忍俊不禁，天天拿他开玩笑。真是一只不见电脑不罢休的蚂蝗。
“食蚜蝇 我”
为什么说我是一直食蚜蝇呢？因为我和食蚜蝇一样都是有一点“雕虫小技”还有一点点“狡猾”，食蚜蝇在别的鸟吃它时会露出很难分辨的模样，好似一只蜜蜂只要看见的只有逃到份儿了，我也有点小劲爆，不过没有食蚜蝇那么厉害啦！
有一天，我作业本写完了，正好妈妈不在，只能由我这个“网络蚂蝗”爸爸去买了，爸爸恋恋不舍地离开了他心爱的电脑，出门前还不忘说一句：“小子，别忘了答题哦，我晕，还要答题。”我心里火冒三丈，想：“忍忍，忍忍。”我嘴边却恭敬的说，好的，老大遵命。”答完题后我就玩起了“小计谋”，我这树懒爸爸走路一定走得很慢，我玩一会儿吧，爸爸肯定要一个小时，我还有半个小时呢！玩会儿吧，于是我津津有味地玩起了单机游戏，正当我单机游戏玩得正爽时，爸爸走的声音被我听见了，我怀着侥幸心理赶紧保存，看见爸爸上来时，我看了会儿书心里想，才刚玩了一会儿怎么就回来啦。爸爸一上来就知道我玩了一会儿，就对我说：“是不是玩了几分钟游戏呀是吧，以后不要这样了，听见没？”我只好答应了，唉，就这样失败了？
这就是我们虫虫父子俩是不是很有趣呀！
大外公也有严格的一面，有一次我在鼓捣大外公的盆景大外公走过来了大声说道：“这可是我花了几天几夜弄出来的请不要用手碰用眼看明白吗。”我点了点头……
这年冬天，大外公去世了。
大外公有一张慈祥的面孔脸上总带着笑容
记得有一次我和大外公下棋，下到一半大外公突然把将放进荷包里说:“我把将放进荷包里，看你怎么将。’’连忙说“大外公耍赖。
还有一次我和大外公下军棋，我眼珠子一转说：“我要上厕所”。聪明的大外公立马说：“等等。”把军棋翻了个面说：“好，你去吧”我无奈只好去了。
大外公也有严格的一面，有一次我在鼓捣大外公的盆景大外公走过来了大声说道：“这可是我花了几天几夜弄出来的请不要用手碰用眼看明白吗。”我点了点头。
不久，妈妈回来告诉我大外公去医院了，我心里马上变得焦躁不安我又一想大外公吉人自有天相应该不会有事吧。第二天妈妈回到家无比沉重地说：“嗯，大外公去世了是因为血管破裂”。我听到这句话我忍不住自己心里的悲痛嚎啕大哭起来。妈妈也和我一起抱头痛哭。
怎么会这样，不可能啊。大外公应该吉人自有天相的，为什么，为什么，为什么......
我会永远记住我的外公的，记住他慈祥的面容。
