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时间：2023-11-09
评估自查报告。
资产评估自查报告
一、前言
公司作为一家发展迅速的企业，拥有众多的资产，包括固定资产、无形资产、股权等。为了更好地管理和维护公司的资产，提高公司的资产价值和利润，公司特邀请专业的评估机构对公司的资产进行评估。本报告旨在对公司资产评估过程中的问题进行自查，并提出改进建议，以更好地保障公司的资产价值和安全。
二、自查内容
1、资产评估程序是否符合相关规定？
资产评估程序是保证评估质量的关键环节之一，而评估程序的合理性和规范性对评估结果的准确性起着决定性作用。我们对公司的资产评估程序进行了自查，发现公司的资产评估程序符合相关规定，能够满足评估的需要。
2、资产评估过程中存在哪些问题？
在资产评估过程中，我们发现存在一些问题：
（1）评估师素质参差不齐。虽然公司聘请的评估师普遍符合规定的教育和培训要求，但是我们注意到评估师的素质参差不齐，存在评估经验不足或操作能力不足的情况。
（2）现场勘验不充分。评估师在现场勘验可能因为设备不全或人力不足，花费的时间有限，导致对资产的了解不够深入，评估结果存在一定风险。
（3）评估方案的重要性被低估。针对不同类型的资产，评估方案的制定至关重要，但我们发现有些评估师在这一方面的思考不够充分，制定的方案可能存在一定风险，对资产评估结果的精度产生负面影响。
3、存在问题的原因是什么？
以上问题存在的原因可能有多种：
（1）评估师的素质水平是决定评估质量的关键因素之一，评估机构在从业人员招聘与细心教育培训方面还有欠缺。
（2）评估师在现场勘验和策划方案过程中可能由于客观原因，时间和资源不够充足。
（3）评估师对资产风险的认识和评估方案制定能力不足，需要进一步加强培训和教育。
三、改进建议
为了更好地改进问题，我们提出以下建议：
1、加强评估师的素质教育和培训。评估机构应该加强员工的专业水平培训，定期进行专门培训，提高评估师的素质。
2、完善评估方案。评估方案作为保证评估准确性和可靠性的重要环节之一，评估机构应该制定详细的评估方案，对每个资产进行分类处理，确保评估质量。
3、增加现场勘验的资源。评估机构应该按照规定加强现场勘验的资源分配，使评估师能够更为充分地了解资产的情况，为评估结果提供更加准确的依据。
四、总结
资产评估是公司管理中重要的一环，能够保护公司的资产价值和安全。但在资产评估过程中仍然存在一些问题，包括评估师素质、现场勘验不足以及评估方案不够完善等方面的问题。为此，我们提出了加强评估人员培训、制定完善的评估方案和加强现场勘验资源等方面的改进建议，以期在未来的管理中更好地保障公司的资产价值和安全。
为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，依据《平阴县中小学办学水平督导评估方案》，对我校办学水平进行了认真自查，自评结果如下：A1办学方向40分自评得分40分，A2队伍建设100分自评得分97分，A3行政常规管理130分自评得分126分，A4教育教学管理160分自评得157分，A5教育教学质量190分自评得分174分，A6办学条件140分自评129分，A7学校特色40分，自评40分，A8督导整改200分自评165分。总分1000分，累计得分928分，得分率92.8%，等级：优秀。学校符合符合《平阴县中小学办学水平督导评估方案》的标准要求。现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
平阴县孔村中学是一所农村初级中学，学校地处孔村镇政府驻地，始建于1968年，是一所具有五十多年历史和丰富文化底蕴的农村中学。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范、教育特色显著的规范化学校。
孔村中学在上级部门高度重视下，不断改善办学条件，扩大办学规模，美化优化校园，自2009年起，学校迁建新教学楼一座，并实施了济南市首家校安工程，改建了学生宿舍，新建餐厅，新建水冲式厕所，硬化、绿化了校园地面。学校占地面积38452.7平方米，绿化面积达1000平方米，运动场地16350平方米。现有教学楼两座，实验楼一座，学生宿舍楼一座，餐厅一座，厕所一处。学校塑胶操场铺设已经竣工，孔村中学成为乡镇中学第一个拥有塑胶操场的学校。学校教学区、运动休闲区、生活区布局合理、和谐，基本达到了学校布局与周围环境、人与自然的完美融合，让师生在自然的熏陶和文化的浸润中愉快地学习、生活。
学校现有24个教学班，学生1112人，生均占地面积34.6平方米；校舍建筑面积8786.6平方米，生均建筑面积7.9平方米。学校现有教职工100人，教职工平均年龄42岁，专任教师学历达标率100%，其中本科学历100名。中学高级教师6人，中学一级教师47人，县级以上教学能手、骨干教师 27人，受市级以上表彰的教师有8人次，受县级以上表彰的教师有41人次。学校各室齐全，配备基本达到标准要求。学校现有实验室6个、仪器室5个、音美器材室1个、体育器材室1个、音乐教室1个，教学仪器、器材等达到部颁一类标准；图书室1个，共有图书41178册，生均37册；阅览室1个，报刊杂志80种；微机室2个，微机102台，生机比11：1，有多媒体教室1个。拥有初具规模的校园网络。
孔村中学坚持以“教学生一天，想学生一生”的办学理念，坚持“全面贯彻党的教育方针，创设优美环境，提高教学质量，培养高素质人才”的办学思路，坚持“创办让人民满意的学校，让更多的孩子接受更好的教育”的办学目标，解放思想，大胆创新，逐步形成了“勇往直前”的孔村中学精神。学校不断强化教师队伍建设，向管理要质量，教育教学成绩在全县乡镇名列前茅。学校坚持科研兴校，被评为县“研究性学习实验基地”，研究课题曾多次在省、市、县级专项研讨会上展示；学校继续实施“‘加减乘（承）除’学生思想道德素质提升工程”，取得了效果良好；积极进行课堂教学改革，探索实施“导生制”教学实施策略。学校先后被评为济南市校本行动研究先进学校、济南市教学示范校、济南市“教书育人先进单位”和济南市课改先进学校
本年年度学校办学特色明显。教学特色：学校实施了导生制课堂教学改革，成为鲜明的学校特色。课题“导生制教学策略在课堂教学中的应用”被全国年度优秀成果一等奖。
管理特色：我们将导生制教学与德育管理有机结合起来，为学生搭建自我管理的平台。让身边的榜样教育身边的人；国旗下讲话由学生轮流主持，列举身边的不良现象，深刻分析原因，从正面发出倡议，取得良好效果。另外，引用竞争机制，让同学们积极参与竞争学生会干部和班干部，承包学校大型活动如运动会纪律、卫生维护等，这些创新活动锻炼了同学们认识问题、思考问题和解决问题的能力，有效提升了学生的综合素质。
活动特色：学校积极开展综合实践活动，重视培养学生创新实践能力。学校女子足球训练队，独轮车篮球队等都成为我校突出的特色体育项目。学校独轮车队多次代表孔村镇、县教体局、济南市体育局参加了省市多项活动。本月19日，学校的独轮车对将代表济南市参加“山东省第二届全运会闭幕式”。
本年度学校宣传工作取得新突破。一年来学校各项工作成绩突出，事迹引起各级部门的重视，作为重大典型在各级媒体推介并在社会上引起较大反响。
2012年3月，学校被评为平阴县教育宣传先进单位，并有一名教师被评为县教体局宣传思想先进个人。3月，县电视台对我校套餐制进行宣传。本年度学校发表新闻宣传稿件52篇。
二、成立自评工作领导小组，严格按照标准自查、自评
为搞好这次评估工作，我校成立了专门的自查自评工作领导小组。组长：刘洪丁；成员：刘正申、谷吉岳、周脉河、胡士俭
自查时间： 2012年9月
自查方式：严格按照《平阴县中小学办学水平督导评估方案》，就办学方向、队伍建设、行政常规管理、教育教学管理、教育教学质量、办学条件、学校特色等七个方面 ,开展自查、自评工作.自评成绩：928分
三、自查自评具体情况：
（一）办学方向
1、贯彻纲要。组织干部教师学习教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，据此指导学校各项工作，制定学习规划，做好学习笔记，通过学习指导教育教学工作。
2、面向全体。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把促进学生全面发展、健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，为每个学生提供适合的教育。依据学校章程，有落实“教学生一天，想学生一生”办学理念、制定切实可行的培养目标的和学校规划，有检查，有落实。关注学生不同特点和个性差异，推行导生制教学改革，重视发展学生个性特长，对特长生、品行有缺陷和学困生，一对一帮扶，效果明显。
3、规划计划。制定了促进学校可持续发展的中长期发展规划，内容涵盖全面、重点突出。制定学校规划按学年度、学期计划，分解落实，措施得力，取得了良好效果。学校及各部门均制定了学期计划，目标明确具体，认真落实工作计划中的目标任务，有检查、有总结，措施得力。
（二）教师队伍建设
1、领导班子。学校校长有任职资格岗位培训证书。班子成员均为本科，学历达标。班子成员有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，有较强的教学和指导教学的能力，定期专题研究教育教学工作并形成制度。校长、业务校长兼课，每学期听课分别在30节、40节以上，符合要求。
2、教师队伍。教师配备满足开全课程、开足课时的需要。学校把师德摆在教师队伍建设的首位，实行师德一票否决制度，建立师德监督预警制度，健全师德教育责任制，实行师德评议制度。健全师德激励机制，发挥优秀教师的示范引领作用。把师德作为教师考核的重要内容。全体教职工有良好的职业道德，热爱、尊重学生，有社会责任感，有合作、奉献精神，无违法、违纪现象，学生、家长、社会满意度较高。学校和教师没有擅自组织参与商业性艺术、庆典和未经批准的比赛、演出活动；不搞有偿家教。
重视班主任建设和校本培训，制定班主任及教师培训规划、学期培训计划与经费保障措施，开发、设置科学的校本培训课程体系，增强培训的实效性、针对性，落实学分管理办法，强化机制建设。制定教师继续教育计划，帮助教师制定职业发展规划，目标具体、措施可行，并得到认真落实。支持教师参加各类校内外业务活动、继续教育和学术研讨活动。本年度学校有70人次参加了县市各类学习培训活动。重视教师团队建设，加强班主任队伍和备课组建设，建设名师工作室，打造团队精神。重视青年教师、骨干教师、学科带头人和名师的培养，学校现有中青年教学能手、骨干教师27人。考核制度健全，考核标准、考核方法透明、科学。学校建立健全了教师业务档案，有相应学科的任职资格,专任教师学历达标率100%。学校积极组织教师参加暑期新课程标准的学习和培训，教师具有先进的教育观念，能准确把握课程标准，熟练运用现代教育技术。每位教师都能做到尊重学生身心发展规律，关注学生全面发展，建立起和谐的师生关系。
学校管理落实科学与民主精神，依法保障教师合法权益，不断改善教师的工作和生活条件。关心教师身心健康，保证每天不少于1小时的文体活动时间。定期组织教师进行健康查体。积极帮助困难教职工解决工作和生活中的实际问题。
（三）行政常规管理
1、依法管理。实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，决策科学、透明，校长群众威信较高。加强党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用。合理设置学校工作机构，各部门职责明确，工作效率高。建立中青年后备干部的培养档案。充分发挥工会、教代会的民主管理与监督作用；设有永久性公开栏，实行校务公开。按时召开教代会。建立了干群沟通、交流机制，管理、考核、评聘等重大事项充分征求教师的意见。制定了学校规章制度，制度涵盖了学校全面工作、符合素质教育要求和学校实际，逐步实现了制度化、规范化、精细化、现代化。严格执行各项规章制度，有考核办法、奖惩措施和过程性材料。
2、学籍管理。按时建立学籍档案，学籍变动手续齐全、规范。辖区内适龄儿童入学率达97.5%，在校生年平均巩固率初中98.5%以上。班额设置合理，符合要求。
3、档案管理。重视教育教学信息及资料的收集和统计分析，学校建有专门的档案室，有专人管理，专橱存放。各类档案资料整理、装订规范，准确、完整。永久性档案保存完好。
4、后勤管理。学校后勤认真编制学校预算，经费使用合理，帐目清楚、准确，及时公开。学校严格执行收费管理规定，无乱收费、超收费现象；按照教体局管理规定，统一采购各类办公用品。
建立了校产维护机制，定期查勘鉴定，及时维修养护。校舍完好坚固，无危房。固定资产帐簿、卡片设置规范，手续完备，产权明晰。仪器设备、器材、图书资料、教育音像资料等按规定分类、登记，帐、卡、物相符，管理规范。仪器设备完好率达95%以上。制定了食品、饮用水等卫生管理制度，并严格执行。制定了突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，应急措施得力。食堂管理规范，饭菜卫生安全，价格合理，师生满意。学生宿舍整洁卫 生，无异味，有供暖设施。
各部门安全职责明确，逐级签订了安全责任书。安全制度、预案健全，安全通道设置合理，人防、物防、技防设施齐全。与当地公安等部门建立了联动机制，安装了报警系统。采取“1530”工作法，定期进行安全教育。定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。组织大型集体活动，按程序报批，并制定安全预案和应急措施。学生宿舍落实夜间值班制度，实行无缝隙交接班。设立保卫机构，配备门卫和必要的安保设施器械。加强人员、车辆出入管理，禁止无关人员、车辆进入校园。完善学生救助，受助对象符合政策要求，资助过程充分尊重学生的人格，资助金按时、足额发放到学生手中，相关手续、资料完备。
（四）教育教学管理
1、德育管理。落实学校德育工作岗位责任制；重视学生自主管理，加强团组织建设和学生会建设，发挥作用好。形成全员育人、全程育人的德育工作机制。德育制度健全，计划可行，任务明确，措施具体，过程性材料翔实。把社会主义核心价值体系融入教育过程，根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、道德认知、情感体验和理想信念等教育重点，注重培养学生意志品质、团结协作精神和健全的人格，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。注重结合节庆日、重大活动和学科特点，有针对性地开展德育教育。充分利用校内外德育资源，建立了校内外德育基地，每年学校都组织初一新生徒步参观王楼老县委遗址，到镇敬老院进行重阳节敬老活动。学校建立家长委员会、家长学校，重视与家长的沟通，发挥了积极的作用。学校每年都邀请公安干警到学校作报告，加强法制教育，重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有发生的恶性事件及学生犯罪现象发生。
2、教学管理。学校开足、开全国家课程，上好地方课程，努力开发学校课程，做好三级课程总体规划。实施导生制教学改革，认真落实教学计划中的目标任务，突出师生成长；重视提高课堂教学效率，关注学生主体地位，努力培养学生的创新精神、实践能力、学习兴趣和良好的学习习惯。重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力。积极推广普通话和使用规范字，培养学生正确的读写姿势。
学校优质课比例较高，规范课达80%以上，无不合格课。加强教学设施的管理和使用，制定明确的目标要求和具体措施，切实提高教学仪器和现代化教学手段的利用率。实验演示率、分组实验开出率均均达100%。图书室方便师生借阅，课余时间向学生开放实验室、阅览室、微机室等功能教室。认真落实《山东省教育厅关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完善。重视当堂检测和阶段性监测，认真分析，及时反馈，改进教学。严格控制调课手续，杜绝了空堂现象。学生作息时间符合规定；不利用晚自习、节假日、双休日进行全班性的补 课或上课。控制考试次数。家庭书面作业总量不超过1.5小时；不组织学生统一购买未经审批的各种复习、辅导资料。上好体育课，认真开展阳光体育和大课间活动，确保每天1小时的体育活动时间。认真贯彻《国家学生体质健康标准》。定期召开运动会。认真开展健康教育和青春期教育，定期组织学生进行体检。
3、教育科研。学校教科研组织健全。制定了切合实际的工作计划、管理制度，能够体现以校为本、以研促教、研教结合。教师普遍具有科研意识，积极撰写教育科研论文和教育案例，有研究成果在市县级以上教育刊物上发表，承担的课题通过县级以上结题、鉴定、推广。其中，课题“导生制教学策略在课堂教学中的应用”被全国2012年度优秀成果一等奖。
4、评价制度。实行以学业水平考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度，为每个学生建立综合、动态的成长档案。不以任何方式公布学生考试成绩，不按考试成绩给学生排名次。建立了有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩，不单纯以教学成绩进行评价。评价客观、公正，教师认可度高。
（五）教育教学质量
1德育。学生具备基本的道德规范，明辨是非，衣着得体，仪表大方，个性心理健康良好，对个人的行为负责，具有社会责任感，能评价和约束自己的行为，能综合运用各种交流和沟通方法进行合作，能主动适应社会。
2、智育。加强教育教学质量检测，学业水平考试和实验操作合格率达到上级要求。
3、体育与健康。依据《国家学生体质健康标准》，学生体质健康测试的及格率、良好率、优秀率较高, 健康知识知晓率90％以上。“两操”全员参加，形成制度，动作符合要求。大课间活动内容丰富多彩，学生参与度高，健身效果明显。九年级体育测试成绩平均分较高。学生养成了良好的卫生习惯，个人卫生好。近视眼学年新发病率低于5%；常见病、传染病、及食物中毒的预防防治效果好，发病率低。
4、美育。建立了课外艺术活动小组，重普及，全员参与。经常开展丰富多彩的艺术活动。
5、综合实践活动。引导学生科学安排双休日、节假日的学习与生活。积极开发并实施综合实践课程。学生积极参加研究性学习小课题研究、社会实践、社区服务和主题社会调查活动。上好信息技术课，学生能掌握基本的信息技术操作能力。九年级信息技术学业水平测试合格率较高。
6、社会评价。社会及学生家长对学校教育质量和大多数在校学生素质反映良好。
(六)办学条件
1、校园建设。重视校园建设和管理，做到绿化、美化、净化，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，无卫生死角。学校具有浓郁的文化氛围和鲜明的文化个性，体现了学校的办学理念、历史文化积淀和办学特色。校园内推广、普及普通话，使用规范字。学校附近无污染源；校门前及两侧无乱摆摊、堆放杂物现象。
2、教学设施。运动场设施齐全，安放合理，有保护措施。田径场地、篮球场、排球场、室外乒乓球场地设置数量、规格符合标准。普通教室、办公室、各功能室的设置与学校规模相适应，数量、面积符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》的要求。室内设备设施按相应规定标准配备齐全，能够保证教学需要。仪器、设备、器材按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备。学校网站有独立的域名，能提供基本的教学、管理、办公、交流服务。微机室个数符合省定标准，每个微机室学生用计算机台数中小学分别符合要求。
3、图书报刊。学校藏书生均37册，年更新率达到藏书标准的3.9%以上。学校报刊总数80种。
（七）学校特色
实施导生制课堂教学。进一步深化导生制课堂教学特色，细化教学流程，在导生制的统一模式下体现不同的学科特色。充分发挥导生制小组的作用，让导生制模式在学校各项活动中发挥积极作用。
（八）督导整改
根据上年度督导反馈意见，学校建立领导干部业绩评价体系；重视和加强了家长委员会件事，按规定建立和改选了学校家长委员会，建立各项相关制度；规范教学资料，配备了一定数量的教师用计算机；规范工会组织建设；加大艺术教育力度，配备相关器材；加强体育卫生工作，重视相关资料收集和整理；建立安全机制，配备安全设施，完善安全档案；建立学校大档案室。
四、今后的工作打算（改进措施）
今后的工作中将坚持两手抓，一抓管理，二抓改革。抓管理，提质量。今后将加强质量、过程和细节管理，强化效率意识和质量意识，进一步建立健全考核机制、完善督查、责任追究制度，促进工作落实到位，充分调动师生学习工作的积极性。
1、以学生发展为本，进一步加强基础设施建设和德育环境建设。按照济南市教育示范乡镇学校的标准，加快学校规范化建设，加大基础设施投入，改善校容校貌；进一步加快信息技术教育，提高教学技术的现代化水平；继续实施导生制前提下的“孔村中学加减乘除学生思想道德提升工程”并努力形成我校德育工作亮点和特色。为学生的学习和生活创造更加良好的环境。
2、狠抓教学质量不放松。只有教学质量提升，才是立校之本，下一步将继续实施探索完善“导生制”课堂教学改革。抓好毕业班教育教学管理工作，争取超额完成各级各类学校招生指标；继续保持尖子生培养方面的特色；各年级在县统考综合成绩争取排在全县乡镇前三名。
3、狠抓教学常规管理。以导生制为依托，加强体育艺术课的教学管理；加强现代化教学设备的管理和利用，为学生的全面发展提供优质服务；加大教育科研管理力度，坚持科研兴校之路；加大校本培训力度，进一步提高教师素质。今后学校要抓好教师的学习，提高认识，利用多种途径有效方式，如加强集中学习、自学和外出学习的机会和时间，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。
4、抓改革，求创新。明确目前的工作目标，深入研究本校的特点和优势，积极推进导生制教学改革，在办学体制、教育方式、教学方法、发展思路上创新，开创孔村中学工作新局面。
以上是我们孔村中学对本年度工作情况的自查自评报告，在今后的工作中，孔村中学全体师生将珍惜荣誉，克服困难，迎接挑战，在上级主管部门的正确领导下，全面优化学校发展环境，努力提高教育教学质量，不断开创学校工作新局面。
平阴县孔村中学 2012年10月
我校创办于19，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜明的六年制公办小学。1981年被省教育厅首批确定为省级实验小学，9月合并南校区。，政府投资8600万，新建占地面积38000平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积17254.7平方米，建筑面积18317平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有73个教学班，3190名学生。教职工184人，其中专任教师182人，35周岁以下99人，占54.4%，大专及以上学历179人，占97.3%，本科及以上学历150人(其中6人获硕士学位)，占81.5%，高级职称教师19人，占10.4%。近年来，我校在区教育局的直接关怀指导下，学校以“最是书香能致远”的办学理念，努力打造书香翰墨校园文化, 树立“读书提升自我，行动创造奇迹”的核心价值观，进一步强化“爱国、勤奋、团结、进取”的校风、“敬业、严谨、求实、创新”的教风、以及“乐学、善思、好问、勤练”的学风，并以综合督导为契机，进一步端正办学思想，规范办学行为，加强科学管理，促进学校硬软件建设，全面提升学校办学水平。目前，学校办学特色进一步显现，书香校园建设初具规模，教育、教学工作不断有新突破、新亮点，现依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准(小学)》汇报如下：
近年来，学校不断加强制度管理，依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关文件精神，制订并完善了一系列校本管理制度，如《教师一日常规》、《教学常规管理制度》《“三好学生”、“特色少年”评选办法》、《班主任手册》和《小学生素质发展报告书》的填写说明等，及时上传至校园网站或陆续编印成《教师学习材料汇编》人手一册，进一步明确教育教学规章制度，使学校管理更加规范务实。在加强规范管理方面，我们着重从以下几方面着手：
一是严格执行国家课程计划，开齐开足并力求上好各门课程。针对课程管理中的薄弱环节，学校制订了《泰州市实验小学综合及地方、校本课程设置方案》，让全校教师知晓这类课程的内容结构及课时分配。为了在不增加教师过重负担的前提下，帮助教师上好这类课程。教科室利用假期组织人员梳理出各年级全套教学内容，并编写了整套教案供全体任课教师共享，教师可直接下载到班级电脑桌面使用，降低了教学难度，增强了课程的可操作性。同时，课表常年上墙上网，在显要位置公示，学校教导处、教科室经常组织人员深入到各年级巡查或抽查，并将教师课表执行情况及时进行通报反馈。在区教育局组织的多次飞行检查中，我校执行课表情况均比较规范，得到检查组领导的充分肯定。
二是规范招生行为，坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。实行阳光分班，不设重点班。对每个学段的起始年级即一年级和四年级(含合并后的南校区各班)进行教师抽签选班，确保了全体学生平等接受教育。学校严格按照相关规定管理学籍，在籍学生实行电子学籍制度，对转进转出的学生一律履行网上申报审批手续，严控区内转入。
三是严格执行“五严”要求，切实遵守上级关于学生每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项规定。学校地处老城区中心，班级数为全区单一校区之最，生均活动面积有限，体育组想法设法克服困难，因地制宜地制订《阳光体育大课间活动方案》，合理调度安排参加活动的班级、场地和活动内容，并组建了系列兴趣小组，如足球、篮球、柔道、武术、乒乓球、健美操等，下午三节课后组织免费培训，确保体艺2+1项目的全面开展，广受学生及家长的欢迎。为规范考试行为，学校于11月制订了《关于教师学科教学质量跟踪调研工作的指导意见》，对日常独立作业、不定期专项抽测和期末考试提出了明确的要求，并抓细抓实;学校还制订了《考试学科成绩评定方案》及补充说明、《学生各科成绩评定方案》，并设计了具有学科特点的各科成绩评定表，关注学生发展的多维指标，注重过程性和激励性评价，不以分数作为评价学生的唯一标准，作业和考试均实行等级制，不公布各班均分，不搞班级和学生成绩排名。
四是形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，建立健全各项管理制度，明确岗位职责，各职能部门能树立规划意识，有计划、有系统、有创见地开展工作。切实推行校务公开，做到了学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。同时，我们成立了家长学校，定期举行家长开放日活动或家长评教活动，邀请家长来校参与学校的教育教学活动和管理，接受家长的监督管理。
五是规范财务管理，我校严格执行经费预算计划，精打细算，安排好各种经费。自觉遵守财经法规，财务制度和资金管理制度健全，严格按照上级和物价部门规定的项目和标准进行收费，无乱收费。规范收支两条线，做到账目清楚。及时公示教育收费项目，发放收费通知书，期末在学生素质报告书中注明代办费结余或透支情况，接受家长、学生、教师和社会的共同监督。
六是安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，通过例会、周会、安全知识教育讲座、校园广播等多种形式，对师生进行安全知识和技能教育培训，分年级进行逃生演练和紧急疏散活动。5月10日，海陵区学校地震消防安全演练现场会在我校成功举行，来自全区的两百多名代表观摩了这次活动。学校中层以上干部每天轮流到公交站台“护学”，确保学生乘车文明安全，确保门前交通秩序安全畅通。及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。
长期以来，学校一直重视狠抓学生的德育工作，让德育工作渗透到校园文化的每一个角落，让每一位教师都成为德育工作的责任人。然而，对于一个拥有三千多名学生、七十三个教学班的学校来说，如何让德育工作面向全体并取得实效，让不同年级的学生都真正能从中受益，学校一直在探索中寻求“破题”。203月，学校率先成立了德育处，与大队部及先前组建的“团员青年志愿者服务队”“年级辅导员工作小组”“校外志愿辅导员”等队伍密切配合，统筹德育资源，协调开展工作。这一举措，解决了德育活动的人手和资源分配问题。学校还多次组织班主任和其他辅导员老师外出培训，学习省内外学校的先进德育经验，提升教师的德育业务水平。目前，由校长室全面统领、德育处、少先队牵头负责、班主任与“三支队伍”具体实施、任课教师相互配合的校内德育工作体制初步形成，德育活动的参与度和有效性不断提升。
学校将学生的文明礼仪教育和班级的规范管理作为工作的重心，多管齐下，努力提升广大学生的文明意识、责任意识，建立良好的班级风貌。重点对“放学路队”“公交车候车、乘车”“班级卫生”“大课间进退场”“爱护公物”“拒绝零食”等问题进行了专项督管，学校大队部结合“文明礼仪中队”和“文明礼仪模范中队”的评选，开展了“文明齐步走”放学路队评比和“让座小明星”“文明小乘客”的评选，并利用《新苗月刊》和校园网及时宣传报道。这些举措在全校掀起了“知礼仪、明是非、学规范、讲文明”的新风尚，有力促进了良好校风的形成。目前，学校正在开展“完美教室”的创建和评选活动，每班制订富有特色的班名、班级口号、班主任的带班主张等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并组织开展丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生良好的行为习惯和学习习惯，增强合作意识和班级凝聚力，让学生在德性的养成上，散发儒雅之风和宁静之气。
学校还开展了一系列特色鲜明的德育主题教育，其中“感恩教育”逐步成为学校德育和关工工作的新特色。学校以“基于实践活动中的感恩教育初探”课题研究为抓手，不断深化活动内涵，拓宽活动空间，打造活动特色。学校围绕重大节日、纪念日开展主题教育，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。通过举行“童心向党”书信交流、“红领巾心愿卡征集”、“红领巾寻访泰州精神”、“学贺信，做四好少年”征文、承办“泰州市迎接省第六次少代会队旗传递主题队会”、“学道德模范诵中华经典 做有德之人”等活动，让学生树立远大志向，陶冶道德情操，怀揣感恩跟党走。开展第二届“春风感恩曲”系列活动，成功举行了“童心妙笔绘亲情”亲情画设计大赛、“我的成长故事”感恩故事演讲比赛、“弘雷锋精神做四好少年”社区义工体验活动、“特别的祝福给默默的你们”感恩卡征集、赠送等活动。学校制定了立体的“感恩联动方案”，将教师活动、学生活动和家庭活动有效整合，使他们均成为感恩活动的参与者和受益者。活动中，孩子们知恩于心、感恩于行，校园里的清洁员、社区义工都成为了他们感恩、报恩的对象，感恩之花在校园里美丽绽放。此项活动，获得泰州市公民教育实践活动评比一等奖。我校少先大队被评为“江苏省优秀少先大队”，活动项目被评为“江苏省少先队文化建设品牌项目”，《江苏教育报》用较大篇幅对我校的办学特色和少先队活动进行了报道。
学校还充分利用宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行了法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育,帮助学生了解掌握更多的安全常识,增强自护能力,提高安全防范意识,全力打造平安校园。建立心理咨询室，配备了专职学校心理医生，制定心理健康教学计划和心理健康活动方案，在各个年级正常开展心理健康教育，并对个别学生进行心理咨询和辅导，使学生在树立理想、培养品德、塑造心理、顺利学习与交流交往等多方面有所提升。
在长期的实践活动中，学生的综合素质不断提升，涌现了许许多多优秀少先队员，王岩松、郑夏茉等七名同学被评为江苏省“四好少年”，陈静怡、陈雨茜等九名同学被评为海陵区“四好少年”，葛昊明被评为“泰州市十佳少先队员”，顾丛雨轩被评为泰州市“十佳三好青少年”，曹润民被评为“泰州市三好青少年”，王诗涵、刘昕羽等八名同学被评为“海陵区三好青少年”。
自20版新课标实施以来，为学习领会义务教育课程标准精神，用新理念指导教学，学校给全体教师配发了所教各门学科的《义务教育课程标准》《义务教育课程标准(案例式)解读》《课程标准解析与教学指导》等业务书籍，组织认真研读。学校还为校名师工作室成员及行政管理人员发放了全年的《教育研究与评论》和《泰州教育》等杂志，以开阔学习和工作思路。
围绕新课标的学习与落实，各教研组开展了丰富有效的教研活动，如集体备课观摩、新课标知识竞赛、教师教学技能大赛等，语文组承办的两次“辩课进校园”活动更是成为校本教研的一抹亮色，在《小学语文教师》杂志上有大篇幅的纪实报道。年12月，校玉华书记代表学校参加了在北京举行的首届全国语文教改示范校经验交流会暨首届语文教改高峰论坛，并在大会上作了经验交流。数学组围绕新课标十大核心理念，分年级开展“四个一”系列活动，即一次讲座、一节研究课、一次专题研讨，一篇教后反思或教研论文，近年来重点在数学综合实践活动中，结合差异教学开展了扎实研究，依托每年的“数学周”开展丰富多彩的活动，培养了学生的问题意识、探究意识和创新意识。英语组则结合新课标强调的工具性与人文性，围绕英语文化教学展开了多方位的研究，取得了较丰硕的成果，得到省内外知名专家的充分肯定。通过学习，教师们进一步转变了教育观念，明确了课改方向，扎实了业务功底，教师专业素质得到了有效提升，为更好地实施课堂教学奠定了基础。
教育教学质量是学校的生命线，在把握课标、深化教改的同时夯实常规管理，是提升质量的重要保证。一是抓好常态教学管理，结合区教育局《关于对中小学教师进行课堂教学考评的通知》等相关文件要求，每学期重申并明确教学“五认真”的具体要求，加强教学手头工作的定期检查，真正把减负、增效、提质落实到教学的各个环节中去。二是设立“教学检查日”，每周随机确定日期，抽签决定被听课教师(新老教师、专兼职教师一视同仁)，同时检查其教案和学生作业。每次教学检查日的信息都在第一时间发布给全校老师，欢迎大家共同参加听课、评课。教科室定期对教学检查情况进行汇总分析，提出切实可行的整改意见，有必要时跟踪听课。三是加强质量监控，依照学校有关规定，定期对各年级学科(含各考查学科)进行质量调研，如专项能力测试(本学期期中阶段已举行二年级口算、三年级单词、四年级科学基础知识、五年级综合2、六年级命题画的专项测试)，并对调研结果进行统计、分析，敦促教师提出教学改进，促进学生基本技能的提高。
各教研组还以提高教育教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新，积极投身教改实验和课题研究。三年来，我校开展国家级子课题研究1项、省级课题9项、市级课题11项，共计 20项;其中已结题9项，在研课题11项，新申报课题10项;所涉及学科涵盖了语文、数学、英语、德育、信息、科学、艺术及综合实践等，参与总人数达140人，占全校教师的77%。
多年来，学校在规范教学管理的基础上，努力探寻特色发展之路。在建设“书香校园”——“以书为伴，为人生打底，为文化奠基，为精神立骨”的同时，着力打造“五节”文化——读书节、新苗艺术节、体育节、科技节、英语节，努力为学生营造自主、健康、全面的成长空间，让学生享有快乐充实的七彩童年。以构建书香校园为主体的“五节文化”，现已成为我校的办学特色和鲜亮品牌。
从开始，我校将“儿童文学阅读”作为特色建设项目，在每年的世界读书日期间开展“作家进校园”活动，目前金波、曹文轩、王一梅、梅子涵、黄蓓佳、杨鹏等多位著名儿童文学作家已走进校园，与孩子们共享文学生活，引导学生“阅读经典美文，品味幸福人生”。同时结合市教育局提出的“三进”工作，创新打造“普通话、书法、诵读”新型的三维立体式书香校园特色，使校园内充满了文明气息、书卷气息、书香气息，学校获得首批“泰州市‘三进’工作示范校”、“‘三进’诵读特色校”等荣誉称号。
资产评估自查报告
一、前言
本次报告是针对我公司资产评估工作的一次全面自查，旨在查找存在的问题，及时改进，保证评估工作的质量和公正性。自查过程中，我们认真总结了以往的工作经验，对各项工作进行了细致的检查，并制定了相应的改进方案。希望通过这次自查，提高我们的工作效率，为客户提供更加优质的服务。
二、自查目录
1. 资产评估标准的合规性
2. 资产评估报告的准确性和客观性
3. 资产评估所用方法的适用性和科学性
4. 资产评估中的数据收集与分析
5. 法律法规和职业道德规范的遵循情况
三、自查结果
1. 资产评估标准的合规性
在自查过程中，我们仔细研究了《中华人民共和国资产评估机构管理条例》等相关法规，并与国际市场上的资产评估标准相比较。我们发现，在实践中有一些细节问题需要进一步加强。例如，评估报告中应该明确标明资产评估标准的适用范围、评估对象和评估目的，有助于提高评估的可信度和可靠性。
2. 资产评估报告的准确性和客观性
我们认为，在传递资产评估信息时，报告的准确性和客观性是至关重要的。在自查过程中，我们发现有些评估报告上的说明不够清晰或者缺乏具体的数据支撑。我们已经制定了相关的改进措施，从精细化、标准化的角度出发，升级了我们的评估流程和方法，使得报告更加准确、透明和可读。
3. 资产评估所用方法的适用性和科学性
在实践中，采用合适的评估方法和分析技术是保证评估质量的重要措施。我们深入研究了不同领域的评估方法，并制定了相应的实践方案。我们还开展了相关人员的培训，在员工素质的提升方面做出了积极而有针对性的努力。
4. 数据收集与分析
在资产评估中，数据收集和分析是至关重要的。在自查过程中，我们发现有些数据上的收集工作还需要进行规范化、系统化。同时，我们也应该更加注重对数据的理性分析，简化繁琐的操作，减少人为因素的干扰，从而提高评估的准确度和精度。
5. 法律法规和职业道德规范的遵循情况
在评估工作中，严格遵守法律法规和职业道德规范是维护行业稳定和提高资产评估质量的重要保障。我们在自查过程中，对公司内部的交流和沟通进行了总结，并加强对员工的法律法规和道德法规方面的培训，确保每一位员工都能够清晰地认识到自己的职业责任。
四、改进措施
针对自查过程中发现的问题和不足，我们制定了以下的改进措施：
1.加强评估标准的制定和执行工作，更加细致落实评估方案中的各个环节，确保评估质量的稳定和可靠性。
2.优化数据收集和分析流程，简化繁琐的操作，加强员工的数据分析能力和专业素养。
3.加强员工的培训，提升员工的综合素质和对职业行为规范的认知，切实保证员工行为符合道德法规。
五、总结
通过自查工作，我们更加全面地了解了公司的评估工作状况，查明了存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。我们将继续不断地完善公司资产评估工作，为客户提供更加专业、高效、准确和科学的服务。我们坚信，经过我们的努力，公司的资产评估工作必将迎来更加美好的未来！
资产评估自查报告
一、背景介绍
随着我国市场经济的不断发展和完善，资产评估逐渐成为了企业进行重要经营决策的基础。资产评估是指对企业资产价值的评估，包括固定资产、无形资产、负债等方面的评估。因此，资产评估的准确性和可靠性对企业的经营管理至关重要。为此，本报告旨在对本企业进行资产评估的自查，以提高资产评估的准确性和可靠性。
二、自查内容
（一）组织领导自查
企业领导必须深刻认识到资产评估的重要性，制定相应的工作计划和流程，明确分工，确保自查工作的有效开展。
（二）内部控制自查
本企业应建立健全的内部控制制度，包括制定明确的资产管理制度、资产盘点制度、资产保管制度，加强对资产的监管和管理。
（三）资产评估自查
资产评估是自查的核心内容，本企业应根据资产的不同属性，选择合适的评估方法和工具，确保评估准确无误。
（四）评估报告自查
评估报告是资产评估的重要成果，需要进行查验和验证，核对数据的真实性和完整性，确保评估结果的可靠性。
三、问题分析与解决方案
（一）领导自查问题
企业领导对资产评估的认识不够深刻，工作计划和流程不完善。
解决方案：对领导进行培训和宣传，明确资产评估的重要性和工作计划，确保领导对工作流程的了解和认可。
（二）内部控制自查问题
本企业的内部控制制度不够完善，缺乏必要的资产管理制度、资产盘点制度、资产保管制度等。
解决方案：制定健全的内部控制制度，明确各项制度的内容和要求，加强对员工的宣传和培训，确保制度的实施和有效执行。
（三）资产评估自查问题
本企业对资产评估的方法和工具不够了解，选择不合适的评估方法和工具，导致评估结果不准确。
解决方案：对资产评估的方法和工具进行深入了解和研究，选择合适的评估方法和工具，并根据不同属性的资产进行分类评估，确保评估准确无误。
（四）评估报告自查问题
本企业的评估报告存在数据不准确、数据不完整、分析不充分等问题，评估报告的可靠性受到影响。
解决方案：对评估报告进行认真审核和分析，核对数据的真实性和完整性，加强分析和解读评估结果，确保评估报告的可靠性。
四、总结及建议
经过自查，本企业发现了自身的不足和问题，我们将从领导自查、内部控制自查、资产评估自查、评估报告自查四个方面入手，根据不同问题采取相应的解决方案。提高资产评估的准确性和可靠性，为企业的经营管理提供更加科学的依据。
此外，建议本企业进一步加强对资产评估工作的宣传和培训，培养具备资产评估能力的人才队伍，加强对资产评估的监管和管理。只有这样，才能保证我们的资产评估工作更加准确、可靠，为企业的发展提供有力的支持和保障。
根据x教委基[]77号文件关于开展对《本市以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学第二轮办学绩效评估工作的通知》精神，我校决定申报绩效评估，结合学校实际，对照《xx市以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学第二轮办学绩效评估指标》内容及xx区教育局主管部门的有关要求，本着实事求是的原则，认真完成了自评工作。
一、学校管理
学校概况
x区民办福星小学座落于xx区海湾镇五四公路x号，占地x多平方米，建筑面积x多平方米，现有教学班x个，学生x人。学校由台商企业家赖女士累计出资x多万元人民币于XX年9月创办，XX年9月转制纳民。它是一所以爱心为源，有教无类，不以赢利为目的的爱心学校。每年赖女士和其它台资企业爱心人士资助、奖励学生的资金和实物累计达x元以上。
(一)、行政管理
1、学校章程合法合规，XX年对章程有关内容进行修订，并报主管部门审核通过。董事会有5人组成，其中3人具有5年以上教育教学经验，符合法律要求;法人治理结构建全，董事会、监事会、校长室各司其职，有效制衡，高效运行。董事会每年开会不少于2次，开展工作正常，履职到位。相关会议纪要、记录齐全。校长具有任职资质，办学思想端正，熟悉教育教学业务。校长李，师范大学全日制本科毕业，高级经济师、中教一级、律师技术职称，有教师资格证和校长上岗培训合格证，有十多年的教育管理经历，XX年荣获xx市农民工同住子女义务教育先进工作者。
2、学校现有教职工28名，其中专职教师21名，按照法律的要求和管理的需要，设立了董事会、校长室、党支部、工会、团支部、教务处、总务处、少先大队、教研组等组织机构，机构之间权责分明，分工明确，规范运行，严格实行董事会领导下的校长负责制和党组织、工会的保证监督机制;学校高度重视教师队伍建设，重视教师队伍结构调整;强化凝聚力工程;培养起用年轻干部……逐渐形成了学生健康快乐成长，教师专业成长、勤于奉献，学校健康发展的良好势头，在首轮绩效评估中被评为区、市同类优良学校。
3、学校实行民主管理，认真落实校务公开制度;重大事项经过班子研究，集体决策。党支部通过教代会对学校的发展规划，环境布局，工资方案，群众福利等进行民主决策、民主监督，充分维护教职工和学生的合法权益。
学校民主管理氛围浓厚，实行校务公开和党务公开，每周工作上墙，涉及教职工、党员、学生的重大事项经教代会、党员大会等民主决策。如对涉及学生切身利益的(如学生伙食费、学生校服)等征求家长意见;学校通过家长问卷，家长会议，家委会代表会议等听取家长对学校管理工作的意见，共同破解学生管理难题，并和社区等结对共建，有效借用社区资源共同参与学生成长教育，由于有效地整合了家校、社区教育资源，使我们的教育教学管理工作逐年呈现不断上升的势头。
(二)、财务资产管理
4、举办者无抽逃出资，无挪用办学经费的行为。政府下拨的办学经费，全部做到专款专用。董事会及行政会议对政府下拨的办学经费的使用进行研究，编制和通过了经费使用预算，形成了相关决议。经费使用节约、合理、规范，历次检查均得到上级相关部门的积极肯定。
5、学校对办学经费使用，本着“量入为出、规范运作、合理使用”的原则，通过事前预算，事中管控、合理地将下拨的经费全部用于办学，建立了学校的预、决算制度。预、决算执行情况良好，预、决算资料、年度审计报告资料齐全。严格执行《xx市民办中小学财务管理办法(修订稿)》和《xx市民办中小学校会计核算办法(修订稿)));财务人员持证上岗，学校建立了财务、会计制度，明确了会计、出纳的职责。财务账册齐全，会计报表规范、真实、完整。
6、每学期进行收费公示，做到三个统一：统一收费项目，统一收费标准，统一使用税务部门印制的收费(收款)票据。学校从未自立收费、也不存在提高收费标准现象，每项收费按教育、物价部门核定的项目和标准进行收费。收费意愿征询和结算清退合法、规范，存根保存完整，从未发生收费投诉。通过校务公开，把党员发展，干部推选等群众关心的事项让群众知道;通过党员干部责任区制度，形成学校领导与教师职工的沟通联系;通过工会组织，确立群众联系人，使学校领导与教师职工信息畅通、平等交流。在学校的团队建设方面，学校视每位员工为共同事业合作伙伴，充分发挥教师职工的集体智慧，充分发挥教师职工的主观能动性，倡导互信、互助、共创、共享、共发展的团队精神，推动了学校的持续发展。
7、学校制定了校产管理制度，涉及资产采购和验收、物资防护、物、帐、卡登记、使用，资产报废、报损、报修及毁坏赔偿等制度，以及计算机机房管理等制度。有专人负责资产管理，并按权属分列登记。资产日常管理良好，领用规范，帐目齐全，帐帐相符，帐物相符。
(三)、安全卫生管理
8、学校用房充足，现有教室、办公室24间，有近200平方米的图书馆、阅览室。用房采光充足、照明良好、通风达标;教学教具、桌凳、250米沥青跑道、两个标准篮球场以及体育设施、设备等安全无隐患满足办学需要。安全教育实行上级、校级、班级三个层面，教育内容由纠正性向纠正性和预防性方向延伸，教育对象由学生向家长(社会)延伸。有效地建立了传染病监控机制。
学校分别在食堂、仓库、图书室、计算机教室等防火重点部位配置灭火器，发生突发事件便于自救。
安全设备上，学校路口监控系统与公安派出所联网、学校门卫室政府配备有3个监控探头，学校自费增加1个探头，定期检查摄像头的工作情况，同时，门卫室内的红色按钮与110报警指挥中心连网，在紧急情况下，可以迅速报警。
传染病防治制度齐全，工作落实到位。在区、镇爱委会、区疾防中心、社区防保组的指导下、结合季节传染病流行特点，备齐消毒物品，开展宣传教育，发放告家长通知书，提升疾防意识。实施了传染病日排查、登记流程，发现疾病立即按照预案展开消毒、隔离、上报，按医学要求进行善后处置。
9、食堂安全、卫生，健全了各项食品卫生管理制度，并于上半年起在民办小学中率先开展食堂管理“六t”创建，现“六t”管理认证已达标,XX年被评为示范食堂，XX年起食堂实施统一配送、学生直饮水工程正在进行。
学校成立安全管理组织，校长任领导小组组长;副校长副组长;下设治安管理专员和治安管理员(班主任老师)等。共同制定重大事故应急预案和应急机制文本等，强化安全第一意识，健全相关制度，开展安全、卫生教育。结合社会案例，及时进行校园排查、纠正，制订或修改事故的应急预案，指导学校安全管理工作。学校每月一次疏散演习、每年一次消防灭火演习、不定期进行防入侵预案演练。每周一次校级、班级安全宣传教育，每天进行安全巡查，每月召开安全工作会议，有效制订各类重大事故的应急预案。
二、队伍建设
(四)队伍管理
10、教师严格按班比2：1标准配备，9个教学班，配足21位专任教师，教师的数量和教学能力满足教学要求，教师的工作干劲和责任心适应学校的发展，教师在完善能力结构和提高文化知识等方面体现了好学的精神。
按照上级规定要求，通过面试、试用、评价到录用等程序，保证了教师专业水平和综合素质胜任教学工作要求。专任教师任职资格符合率为100%。学校在教师的聘用上规范到位，依据劳动法规，学校建立了人事聘用制度，职工聘用制度等。学校在平等、自愿的基础上与每个教职工签订劳动、聘用合同，严格执行各项劳动保障制度，保障劳动者的各项权益。
根据市教委经费使用规定，我们认真做到了经费向教职工倾斜，建立并实施了优劳优酬的结构工资方案，按月、定时、足额发放工资，及时为教职工缴交社会保险，保障教师应有的福利待遇。学校为教师职工发放过节费和实施短、长途疗、休养。没有发生异议投诉(上访)。
11、学校始终坚持德育为先的管理原则，学校建立了全员参与，全程参与的德育工作网络和长期发展规划，明确“四化两建设”(常态化、全员化、精细化和精品化;关注教师的专业发展，专注于学生学能建设)德育工作目标，制订了各阶段的德育工作计划。我们把学生的在校、在家、在社会的教育工作有计划地结合起来，认真地开展家、校、社区合作的德育工作。针对不同层面的德育认知，开展了中队的特殊学生帮教活动、学校的师生帮困结对、家校的经济补助、单亲家庭送温暖等活动，有效地拓宽了小学生德育实践渠道，为德育工作的顺利开展做出了积极的尝试。畅通了以学校为主导，学生、家长为主体的家校合作途径，通过教师们的共同努力，家长教育方法、教育思想得到转变。
(五)专业发展
12.高度重视教师的专业发展，学校制订了-XX年教师专业发展五年规划，并在-XX年学校三年发展规划中进行修正，制定教师自身建设六项要求和《师德建设考核纲要》，以政策鼓励和计划推进等举措倡导全体教师自学研修，不断发展，学校已有8名教师完成了学历专升本，先后有9名教师被评为海湾镇骨干教师，获得“新公民园丁”金粉笔奖1名、优秀奖1名;
13、学校在校本培训方面，除了聘请专家来校讲课;开展了德育讲座、红十字救护、信息技术培训等互动式学习研修，还先后安排教师到区域教育资源盟主弘文学校，闵行咏梅学校跟岗学习一周，创造的外出听课，校内观摩、公开展示等活动让更多地教师通过学习形成正确的质量观和教育观，促进了教师自身专业成长。
(六)课程改革
14、XX年我校1-2年级严格按市二期课改课程计划，其它年级按人教版规定，XX年9月全部实行小学五年制按二期课改教材的课程计划。开齐开足课程，不停课、不减课。使用规定教材，严格执行课程计划。
学校在组织教学、学期教学工作安排、课程表、作息时间表、教材订用清单、学期教材发放签收情况以及学校日常教学工作检查、指导等方面，没有发现违规情形。
15、学校高度重视信息技术的应用，为此，在经费困难的情况下于XX年12月，全部实行多媒体教学，XX年学校建立了校校通的局域网，开通了门户网站，计划XX年地，教师全部配备教学平板电脑，在有条件的班级鼓励尝试电子书的应用与学习。
(七)教育教学
16、建立并不断修订学校教学常规管理，明确计划、备课、上课、辅导，练习与评价等教学环节等制度，通过合理考评有效激发了教师参加教育教学研究的积极性，教师工作更加有序，教学质量稳步提升，XX年我校在全区五年级调研考总体排名进入前四，学校的教学工作、教务管理等资料齐全;初步建立了教学业务档案资料;收集了质量分析、计划、制度和教研活动及教学过程质量检查等各类资料。
17、以”两纲教育”为主线，组织学生参加各类德育活动。学校长期开展小学生日常行为规范的学习、践行、评比活动，经常组织学生进行防灾减灾演练，精心组织小学生的社会实践活动，组织以党团青年为主的师生走进社区，走近孤老、走近特困家庭等实践活动。我们的学雷锋活动，校园自主管理活动，小学生一日常规教育活动、“星级”班集体、个人创建活动，以及小学生道路安全教育活动等。使学生爱护公物，爱护集体，文明礼貌、个人卫生等习惯养成效果显著，学校的风气始终保持在良好状态。
学校高度重视小学生的环境建设，XX年开设了五场家长培训班，今年10月18日开设了五场家长培训班。学校德育处、少先队建立了红领巾干部培训、考核、激励等机制。邀请了优秀德育老师来校讲课，组织师生结对，帮助指导，引导学生的端正学习态度，掌握学习方法，发挥聪明才智提高学习成绩。
18、学校借助于多方面的教育资源，在德育管理精品化的实施中，结合学校的办学实际坚持把感恩教育学生德育实践的重要内容，通过环境美化、校园布置，人文熏陶以及国旗下讲话、板报宣传、少先队广播、艺术节、体育节等形式不断推进小学生的思想、文化建设过程。通过外部引导，先后与复旦大学mba工商管理学院、ibm机器研究院(中国)公司、师范大学、华东理工大学等单位社团共同发起“敬xx人，见贤恩齐，做现代优秀学生"德育教育活动;学校还借助“新世界百货@学习-杨帆助学计划”对学生开展以学科学为主题的教育活动，学生踊跃参与，家长配合度高，激发了学生学科学，爱科学的学习热情。
(八)环境建设
19、学校环境幽静、空气清新，卫生整洁，一草一木所形成氛围对师生生活无不产生着积极影响。
20、学校设立动态宣传场地，及时把学校的各类管理规定、动态、张贴在公告栏，让更多家长了解、参与学校的管理。
(九)校园生活
21、
(十)精神面貌
22、学校自创办以来始终坚持“不以盈利”为目标,以“为了孩子的一切”和“一切为了孩子”为宗旨。学校制定了-XX年师资队伍五年规划，力求打造一支敬业、专业、优秀的教师队伍来推进学校的快速发展。特色项目为“感恩教育，爱心传递”，通过系统、全面的德育建构，使“感恩、爱心”渗透于学校的每一环境、每一项活动，凝聚成为校园文化和精神，让学校的每一个人接受熏陶，懂得感恩，把爱传递、光大。认真制订好学校的发展规划，-第二个三年规划以“发展、追赶”为主线，并细化分阶段目标和落实保障措施。科学布局，精心规划，努力把学校打造成为“快乐的学园”“健康的家园”，为孩子的终身发展打下坚实的基础。
(十一)办学成果
23、
24、
(十二)学生发展
25、
26、
27、
(十三)社会满意度
28、由于我们始终把“感恩教育，传递爱心”为德育主题，把规范管理落到实处，把“关注每一个学生的终生发展”为办学目标，逐步形成了校园共性特征，并通过全体教师敬业奉献的影响和教师无私奉献的精神感召。家长、社会对福星小学给与了积极而正面的认可。
29、学校一直与五四社区洪卫居委会保持积极共建，学校全体党员自觉参加社区的文明建设，日常相互走动、互动、联动，定期参加双方组织的公益活动。因此我们在历次社区测评中得到他们满意评价。
自转制纳民以来，我们以教育督导、办学年检标准为自评标准，对照要求，调整办学思路，改进工作;在顺利通过09-XX年五轮年检以及首轮市、区绩效评估之后，学校进一步加大管理力度，不断改善办学条件，教学质量稳步提升。
综上所述，我校在教育局、镇教委的正确领导、指导下，在各路专家指导、帮助下，我们全校教职员工将以此次评估为新的工作起点，在今后的工作中，团结拼搏，大胆创新，勇于实践，为提升民办农民工子女小学的办学水平做出更大的成绩。
以上如有不足，恳请提出宝贵意见。
资产评估自查报告
一、前言
作为一份资产评估自查报告，旨在对公司的资产评估工作进行全面、客观、准确的评估，以摸清公司的强项和弱点，发挥其长处并改进不足之处，为公司的发展提供良好的保障。
二、资产评估的背景和意义
资产评估是指对企业在保险、借贷、担保、合并、收购、定价、股权交易等方面进行资产估价的一种专业活动。资产评估的质量与准确性直接影响到企业经营决策、融资能力、股权交易等方面。因此，加强资产评估工作，提高评估质量和准确性，对于公司的发展具有重要意义。
三、资产评估自查内容
1、公司资产评估机构的选择
公司需要选择一家专业的资产评估机构，确保其资质合法、经验丰富、服务规范。评估机构要具备公正、独立和客观的原则，实现评估结果的科学性和合理性。
2、资产评估的程序和手续
评估程序要求规范、程序要求合法，遵照相关法规规定，确保评估结果的真实有效性。在资产评估前，需要组织相关人员进行资产清点。
3、资产评估的方法和标准
评估采用正规评估方法和标准，遵守相关评估规范，始终坚持技术分析和市场分析相结合的原则。
4、评估报告的撰写和审核
评估报告要结合实际情况编制，其报告内容应准确、全面、清晰，报告格式应规范、整洁，报告中的评估依据应该具有可重现性和可证实性。
5、评估结果的管理和分析
评估结果要建立完整的沟通渠道，让各相关部门有机会参与评估；评估结果同时需要导向经营决策，提高公司决策的可靠性和明晰性。
四、资产评估自查结果
本次资产评估自查，我们取得了如下的成果：
1、资产评估机构的选择：公司已经选定合格的评估机构，并与其签订了相关的评估协议，为公司做出正式评估准备充分。
2、资产评估的程序和手续：公司已经对评估程序、手续进行了规范，并建立了相应的制度，确保评估清晰、透明。
3、资产评估的方法和标准：公司在资产评估的方法和标准方面进行了规范，遵循市场要求和评估要求，确保评估结果的科学性和合理性。
4、评估报告的撰写和审核：公司已经对评估报告的格式和内容进行了规范，确保报告的印刷清晰、结构合理，评估依据清楚明确，报告中每项资产的评价程序和分析过程极其完整和优惠。
5、评估结果的管理和分析：公司将评估结果纳入公司日常经营管理的框架中，对评估结果进行了认真、仔细地分析，将评估结果建立到相关业务部门，为公司的发展提供了有力的支持和援助。
五、总结
本次资产评估自查，使我们深刻认识到了资产评估对于公司的重要性。公司将进一步加强资产评估工作，完善相关评估制度，并及时发现和解决资产评估中存在的问题和缺陷，提高评估质量和有效性，推进企业可持续发展进程。
资产评估自查报告
一、前言
资产评估是保险公司、银行等金融机构的重要业务之一，它直接关系到资产管理的效率和风险控制的能力。为了更好地完成资产评估工作，保障公司资产安全，本次自查主要围绕资产评估的原则、方法、程序、质量等方面展开，进一步完善公司资产管理和风险控制机制。
二、自查内容
1.资产评估的原则
资产评估的原则是保证客观性、独立性、科学性、准确性和权威性。我们公司在资产评估过程中，始终严格遵循这五项原则，特别是保证了独立性和权威性，避免了内部人员因利益关系而影响评估结果。
2.资产评估的方法
资产评估的方法包括市场比较法、收益法、成本法等多种方法，我们公司根据不同的资产类型和评估需求，合理选择评估方法。同时，我们在评估过程中，针对每种方法的局限性和适用范围进行了详细的分析和说明。
3.资产评估的程序
资产评估的程序一般包括资产调查、信息收集、数据处理、评估报告编制等多个环节。我们公司建立了完善的资产评估程序和规范的工作流程，保证评估流程合理、规范、高效。
4.资产评估的质量
资产评估的质量是评估工作的核心，对于确保评估结果的准确性和权威性至关重要。我们公司通过严格把关每个环节的质量，保证评估的每个环节满足专业要求和政策规定。同时，我们还注重对评估工作的监督和反馈，不断提升评估工作质量。
三、自查结论
通过对公司资产评估业务的自查，我们发现了少量问题，并及时进行了整改。目前，公司资产评估业务正常开展，取得了优异的业绩。我们将进一步加强自身建设，提升管理水平，为公司未来发展奠定坚实基础。
四、未来展望
作为公司重要的业务之一，资产评估业务将继续得到重视。未来，我们将进一步完善评估流程，提高评估质量，完善资产风险管理机制，确保资产管理安全和风险控制能力。我们相信，在全体员工的共同努力下，公司的资产评估业务一定会迎来更加美好的明天。
机构编制评估自查报告
一、背景和概述
机构编制是组织管理的重要组成部分，是组织架构建设和职能配置的核心。机构编制评估是对机构编制的合理性和科学性进行评估的一种重要方式，也是推动组织管理现代化不可或缺的手段之一。我所在的单位——深圳市企业服务中心，定期对其机构编制进行自查评估，以确保科学、合理、高效的机构编制体系和组织建设。
二、自查评估内容
（一）组织架构编制
我中心机构编制自2019年上年度完成并报批，共设五大部门：人力资源部、财务部、市场部、技术部和政务服务部，满足了机构的各项职能需要。同时，我中心按照行业促发展的原则，将技术部和市场部划分为收益性部门，人力资源部、财务部和政务服务部划分为管部门。这一设置方案在组织架构编制上做到了科学合理。
（二）职能配置与人员配备
我中心人力资源部在职能配置上比较齐全，拥有完整的招聘、考核、培训、绩效评估等职能，人员配备数也符合职能需要。财务部在会计、内部控制和财务管理等方面配备了专业化的人员，技术部的人员也具有较高的技能水平和工作经验，市场部和政务服务部的人员则具有较强的市场营销和政务服务能力。
（三）绩效考核和改进
我中心对各部门的工作绩效进行了全面梳理和分析，并制定了相关的改进方案。如在人力资源部，我们对员工的招聘、培训和绩效管理进行了进一步完善和细化，同时加强了人力资源信息化建设；在财务部，我们优化了财务流程和内部控制，提高了财务管理效率和安全性。除此之外，我们还增设了投诉与建议箱，收集用户的意见和建议，不断完善服务作风和工作流程。
三、自查评估启示
通过自查评估，我中心收获了如下启示：
一是坚持科学合理的机构编制原则，根据业务发展和特点合理划分各部门。
二是优化职能配置和人员配备，力求财务、技术、管理等职能得到最优化的配备，职能配置与人员配备要相互匹配。
三是不断强化流程优化和绩效管理，对每个部门的工作绩效进行评估和分析，及时发现问题，并着手解决。
四是注意信息化建设和用户需求，为用户提供最优质的服务体验。加强投诉与建议箱建设，及时收集用户意见和建议。
总的来说，机构编制评估自查报告的过程中，我们发现了很多问题，并针对问题制定了解决方案。通过这些解决方案的实施，我们的服务质量和运营效率有了明显的提升。我们相信，在深刻总结经验的基础上，持续优化和提升，我中心的机构编制和管理工作将更加优良。
