时间：2023-12-27
护理教学工作总结。
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2011年ICU护理工作总结
一科室成立
2010年11月28日ICU开科，今年满周岁。
二护理人力资源
1现有护士11人，护理人力欠缺。
2高年资护士欠缺
3大专在读较普遍
4护理人员流失，现有护理人员队伍仍然不稳定
5低年资护士培训缺乏系统和规范性，责任心、安全意识较薄弱
三科内护士培训
1高年资护士指导：低年资护士，新入职护士 2每月业务学习。
3随机床边小课。
4当班发现护理问题当班解决。
5定期科内开会，总结分析并强调。
四规章制度
抢救器械物品：定时、定位、定人、定量
探视制度
病房管理制度
交接班制度
护理查对制度
ICU患者转科制度
ICU患者外出检查制度
消毒隔离制度等等
五护理质量
1以病人为中心
2基础护理落实到位，基本无压疮发生。
3护士长—责任组长—责任护士三级负责、分组包干制，分床到护
4安全用药管理尤其对血管活性药加强培训无护理不良事件发生
5护理文书书写重视实时记录，但个别护士书写仍存在涂改、潦草的不良习惯。
六护理奖项
2011年度护士岗位技能竞赛最佳组织奖
七全程优质护理服务
1患者生活护理、基础护理、治疗护理，护士全程包干 2满足清醒患者心理需求
3满足患者家属心理需求
4 24小时患者病情动态，及时记录报告，为医生制定治疗方案提供依据
5个性化护理
6护士之间协作互助，团队力量
八社会影响：感谢信、锦旗
九九月份顺利完成搬迁。新ICU开放床位10张，病人数
成倍增加，最高峰时10床全部收满，护理工作量倍增。
十 成长期望
蹒跚学步的ICU，在院部及各个职能部门和兄弟科室的 支持关心下茁壮成长，为我院临床各科提供更多更好的医疗护理服务，希望能成为我院临床医疗护理技术的支持中心，及时挽救更多患者的生命。
2013年康复疼痛科护士长工作计划
2012年，我科在医院领导和护理部的带领下，圆满完成了各项护理任务。 2013年，我们将面临“二级甲等”医院的复查。我科护理工作要立足护理科工作计划和2012年工作情况，紧紧围绕“以病人为中心”的服务宗旨。前提下。目的是提高科室护理人员素质，夯实基础，不断提高护理质量。密切关注计划的实施；做好质量控制工作；积极创新完善服务措施。提高科室护理质量。树立“以医院为荣，以医院衰落为耻”的理念，转变服务理念，强化服务意识。我们坚信，在各级领导的大力支持下，在医院和护理科的正确领导下，在全科护理人员的齐心协力下，一定能完成各项任务，让患者及家属真正放心、满意的同时，也会为医院的发展做出贡献。
我。加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效规避护理风险，为患者提供优质、安全、有序的护理服务。
1.继续加强安全意识教育。发现工作中存在不安全因素时，要及时提醒，提出整改措施。以院内外护理差错为例，组织研讨学习，使护理人员充分了解护理差错因素的新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常响。
2.加强夜班、中班、节假日等重点时段管理，实行灵活轮班制，合理匹配老中青值班人员，同时组织护士认真研究新颁布有关规定，强化护士良好的职业认同感、责任心和独立执勤时的审慎独立精神。
3.加强对危重病人、疑难病人和年老体弱病人的管理，将这些病人作为早会和轮班讨论的重点，对现有病人进行治疗，对实际和潜在风险进行评估，达成共识, 并吸引每个班级的注意力。
4.对实习护士、轮岗护士、新入职护士等重点员工进行管理，教育他们的法律意识，提高他们的抗风险意识和能力，让学生明白，只有在符合法律规定的情况下才能照顾到病人。老师的指导或监督。 同时，指定具有临床经验、责任心强、合格的护士为教师，培养学生的沟通能力和临床操作技能。
5.完善护理文件和记录，减少安全隐患。 注意现阶段护理文书存在的问题，规范护理文书记录，认真贯彻护理记录“交叉原则，即客观、真实、准确、及时、完整”，避免乱写如漏字、更正错误等。清晰、不一致、与病历不一致等，不仅要体现全面的护理问题记录，还要体现专科症状的特殊性，做到规范和规范。规范护理文件。
6。完善护理应急风险预案，在日常工作中注重培养护士的应急反应能力，对每项应急工作进行回顾性评价，吸取经验教训，提高护士应对突发事件的能力。对事件的反应。
第二，以患者为中心，倡导人性化服务，加强护患沟通，提高患者满意度，避免护理纠纷。
1.办公班护士真诚接待新入院患者，将患者送至床边，主动对患者家属进行入院教育和健康教育。
2.负责任的护士需要每天与患者或其家属进行沟通，包括健康教育、了解患者病情、生活需要、用药后的效果和反应等。沟通可以拉近护士与患者之间的距离，这是前提和前提。一切护理工作的必要条件。
3.认真落实临床治疗前后的告知程序，尊重患者及家属的知情权，解除患者及家属的后顾之忧。
4.每月召开工休座谈会，发放患者满意度调查问卷，对服务质量高的护士进行表扬和鼓励，对服务质量差的护士进行批评教育。
三、定期和不定期的护理质量检查，保持护理质量的持续提高。
1.充分发挥护理品管小组的作用，每周进行质量检查，及时发现问题，及时纠正，及时处理。
2.每月综合分析品管组反馈信息、护士长质检、护理部质检情况，找出原因，制定切实可行的整改措施，检查整改落实情况。
四、严格落实“三基三严”培养计划，提高护理人员整体素质。
1.各级护理人员按照三基三严培训计划进行培训，每月组织理论考试和技术操作考核。
2.查房时询问护士，内容为基础理论知识、专科理论知识、医院感染知识等。
3.利用晨会提问医院核心护理制度，让每位护士都能熟练掌握并认真执行。
V.Others
1。 配合医院整体工作，认真完成各项强制性任务。
2. 配合各职能部门做好协调工作。
3. 鼓励大家写论文，利用各种渠道交流学习。
新的一年，我院全科护士将在2012年工作的基础上，摒弃短板，不断创新，持续提升科室服务质量，再接再厉 为医院和科室的发展； 为“第二类A”审查的成功尽职尽责。
康复：肖亚华
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12,
12,23
强>本学期护理教研室在院领导的指导下，全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦专研，开展多种形式教研活动。全教研室成员在本学期的工作过程中投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，圆满完成了教学任务。现将本学期工作总结如下：
一、圆满完成教学、教师听课和集体备课等任务
在教学工作中，教师们认真贯彻教学原则，合理制定教学计划，刻苦专研专业知识。本学期护理教研室按照教学安排，承接了基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急危重症护理学、老年护理学等教学任务，压力虽大，教学任务重，但教研室成员顶住了困难，按时上交教案、教师工作手册、教学进度表等。本学期教研室教师共检查教案3次，教研室活动共举行了12次，集体备课4次，每位教师听课达10次以上。教师们克服各种困难，勇敢接受挑战将理论与临床有机地结合起来，精心探索教学艺术，因材施教，保质保量完成教学任务。
二、加强教研室的团结、共同学习共同进步
护理教研室在院领导的关心与支持下不断的壮大，在这个大集体中为了加强各教师之间的情感交流与学习，我教研室实行“老带新”原则，定期的组织了专业实训课的交流培训课、公开示范课、讲座等。在这些教研活动中各教师之间不仅加强了情感交流，更为重要的是大家毫无保留的奉献精神，让彼此之间学到了很多专业知识，同时也较好的培养了新进教师的.授课能力和专业知识水平。
三、因材施教，教书育人
本学期护理教研室本着“教学质量是学校的生命线,教学实训的是学科质量的保证”认真完成每一堂教学课。同时开展护理操作竞赛等活动，使学生树立牢固专业思想。
四、重视实训教学，认真做好实训室开发和岗前培训
护理教研室教师不计报酬利用余业时间做好实训室开放，使实训室的开放成为日常工作，为学生操练提供机会，使学生在反复练习的过程中发现问题。同时，12级学生面临着走向实习岗位，为提高学生的沟通能力、思考能力、专业知识综合技术能力及对临床护理的应变能力，我教研室对12级学生安排了岗前培训，增加了实习生走向临床的信心，为踏上护理工作岗位奠定了良好基础。
五、提升教研室科研水平
本学期在院领导的支持下，护理教研室成功申报了一项质量工程：基础护理学精品课程。加上之前的一项教改措施质量工程，现护理教研室有两项科研项目，并且有一位教师发表论文一篇，在以后的工作中护理教研室再接再厉加强科研水平，以提升教研室整体科研质量及水平。
六、严把教学质量关、出卷严谨，成绩评定严格
为抓好学风和考风建设，护理教研室做到平时上课层次分明、重难点突出、考点明确。在考试来临之时不花重点，要求学生全面掌握所学学科的知识要点。教师在出卷时严格按照教学大纲及考级考证要求出题，在阅卷时教研室采取集体阅卷、流水作业，保证改卷的公平公正性。
七、完成人才培养方案调研工作
为使今后护理专业人才培养更合理更适应社会需求更能与临床相结合，护理教研室在教研室主任的带领下到昆明市各大医院进行了人才培养方案的调研活动，载调研过程中与各大医院护理部直接负责人交流经验，了解临床护理人才需求情况，这为20xx级的人才培养方案的重新修订准备了充分的理论与实践基础。
八、让学期工作圆满完成
在这一学年认真完成了学院教学任务的落实。完成了专任、兼课教师教学工作量的统计。完成了学院教材的征订工作。安排好了下学期教师和班级课程表。保证了教师和班级课程表到位，教材到位，教师到位。按期完成学院的期末考试安排、13级护理专业基础课实训考试、试卷阅卷、成绩登记、成绩上报、试卷收集与入库，并且把学院的学生成绩导入教学管理系统中的准备，同时为了确保下学期教学工作有条不紊的开展，本教研室做好下学期教学工作计划安排，包括：下学期开课计划、教师的分配、课程标准的编写、实验指导的编写等。
教研室工作苦与乐并存，在面对每一次任务、每一项工作我及我的教研室成员都在勤勤恳恳、不辞辛劳的工作着，作为护理教研室主任我在工作中有许多的不足及做得不够完好的方面也得到了学院各领导的谅解，非常感谢学院领导一路的指引。这学期是护理教研室收货的学期，我们坚信,有领导的正确领导,有全院教职工的鼎力支持,护理教研室的明天会更好。
1、20xx年我院开展责任制整体护理病房达100%，护理工作实行“责任护士管床制+床边工作制+床边记录制的工作模式，减少了护士在办公室书写记录的时间，增加了护士与患者相处时间，责任护士实行8小时在班，24小时负责，病人从入院到出院由专人负责。
2、把“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，加强与患者的沟通交流，重视健康教育，把健康教育贯穿患者住院治疗和出院回访的全过程，为患者提供人性化护理服务。
3、责任护士明确基础护理项目内容及工作规范，严格履行基础护理职责，规范护理行为，大大提高了护理服务质量。病区建立生活护理记录本，护理部每天巡查病房，了解患者对护理工作的评价，检查各种护理记录，检查督促各病区基础护理工作。切实转变“重专业、轻基础，重技术、轻服务”的观念。
4、病区落实巡视卡，严格按分级护理标准巡视、观察记录，护理人员做到一级护理患者六知道，危重患者七知道。加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理，明确了分级护理服务的内涵、为患实施的病情观察、治疗和护理措施、生活护理、健康指导等，并通过每月的护理质量考核和患者满意度调查，评价护理服务质量。
5、责任护士对所负责的患者提供连续、全程的护理服务，实施责任制整体护理，增强护士的责任感，密切护患关系。得到患者及家属的好评。责任护士负责出院患者电话回访，促进护患关系长久和谐。
1、增强带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。
带教老师必须严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以认真负责的精神、关心体贴的态度爱护教育学生，使护生在获取知识的同时得到爱护、尊重和理解。采取多种带教方法，理论与实践紧密结合多年来，我们坚持了以实践为中心的方针，带教中注重提问式为主，灌输式为辅;示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高学生的认识能力、观察能力。
2、不断完善自身的教学素养：
临床带教老师应积极参加各种带教培训，学会主动摸索、改进教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，灵活变通。在带教中注重理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时注意把多种教学方法相结合，多为护生创造合适的临床操作机会。要及时准确回答他们的问题，采用激励式教学法，多鼓励少批评。要设法提高他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以达到不断提升他们职业素质的目的。
3、师生双方建立互相信任、互相学习的关系。
我科改变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开始，科室便通过护生基本情况和个性特点，针对每个人的优点与长处，鼓励护生展现个人的优势与长处，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓励经常向老师提问，在解答问题的过程中，互相学习，一起进步。且关心护生的生活状况及心理状态，分享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是朋友。
4、重视护理教学查房、鼓励护生积极参与。
我科能严格按护理部的教学要求及认真执行科室教学计划，按要求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关知识进行预习，让其按照新的护理查房模式开展查房，改变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过
5、提高护生工作条理性及动手能力。
首先，让其在实习前阶段制定实习计划，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师安排的呆板学习方法，多动脑思考，灵活安排工作任务，提高工作效率及条理性;其次，培养护生动手能力，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，逐步熟悉操作规程后，再到实践中应用，做到了熟练，并指导她们按正规操作流程进行操作，避免从一开始就养成错误习惯;再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。
6、加强带教老师和实习护生法律意识的培养。
组织带教老师认真学习相关的法律知识，及时查找在护理带教工作中容易引起医疗纠纷和医疗差错的隐患，一经发现立即予以纠正。带教过程中始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。组织实习护生认真学习相关的法律法规知识，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避免出现纠纷和差错。
