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时间：2023-12-30
地方作文。
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这个上演我悲喜欢愁的地方，你已经变了样子，而我也沧桑了容颜。可是，记忆从不曾将你忘却，心弦弹奏出的仍是念想你的曲子。
那年初识，我风华正茂，有着扯下天空当幕布的豪迈壮志，又曾几何，我落魄潦倒，呼天不应唤地不灵。如今，一切成为往事、成为我缅怀的过去。
还记得二十三年前的那个早春，是我们邂逅的日子，你年轻而我也充满朝气，相约这儿，你收留了我。因了彼此的因缘对我不离不弃，是你陪我度过无数风雨飘摇的日夜，是你浪漫了我的青春时光。在你温暖的怀抱里疗过伤、在你微笑的眼眸里享受欢乐。唯有你亲睹了我的每次泪光，见证了我的每次脆弱。你看到的，那年我一度堕落、已经走向毁灭的边缘，孤立无助的我万念俱灰，在昏天黑地的日子里，是你把我带离忧伤之谷。你知道的，那次我快要倒下、快要崩溃，最后，终究在与你的静默中获得力量，傲然站立、重新振作。
有你相随的日子我学会了坚强、学会了担当、学会了隐忍、学会了“向死而生”！相信时间只会改变我们的模样，犹如我们只是换了马甲，之间的那份默契你知我知，是那般的不可替代！我会一直循着你的指引，走在属于自己的路上。
又是夏天，又是你勾起我的一些念想。没有忧郁的感伤，也没有年少轻狂的欣喜。毕竟过了季节不太“敏感”心情的年龄，但不等于说这一季无动于衷。此刻，夏花依然灿烂，落英仍旧缤纷。用心情的文字折叠成风筝，让它系着光阴的故事飞过岁月的峰峦，去俯瞰或追溯流年，去还原记忆保存的影象，并在脑海里回放出一幅幅清晰的画卷，于是我看到这样的情节：“闭关思过七天”的精神漫游牵绊着我，这是“自我”的一部分，摈弃这样的部分，会残缺我的整个心灵。再往后回望十年，我已认识你，“殇”的却是我，那时还受着“物”的累，“孔方兄”入不敷出，经济发展不起来，谈何人的自我发展……所幸一切或好转或煎熬都已过去。
而今，争取到自由时间的我，该用心来记挂那么些人，这是一种感恩的表达方式。记挂他们，也就没背叛个人的历史。父母给了我生命，养育之恩，无法报答，言语诉之，行动辅之，不及万一。外婆朴实的教诲，期许我做个勤劳善良的人，至今未曾敢忘。在我涉世之初，表哥对我的影响颇大，他的细微关怀，他好的品性，优化了我的人生观。也是因为他的爱护，刚踏入社会的我少受了许多气，得以比较有尊严地做事。尊严就是生命，表哥乃良师益友！
还有无数相识和不相识的人们的点滴感动，汇聚一起觉得温暖，催使我不敢懈怠，鞭策我不要丧失自己的良知，去做个相对好的人。时光奔流，静思那些暖人心窝的过往，千言万语凝结为不变的祝福：好人一生平安！
细数经年，宝贵的财富仍在，那即是一种顽强、能吃苦的精神。人的一生必须保持这样的'精神，它是生命力的确证。命运开过我的玩笑，我玩笑着改写了命运，与不幸的人相比，我是幸运的。这份幸运多半来自主观的努力，没有主观上的抗争，断然不能走到今天这一步，断然决然注定是个杯具。感谢不寻常的命运给的另类礼物，因之，某些方面的潜力发挥出来了，并超越了一些层次，今后还会继续超越。有这样的信心奋发进取，毅力、内涵、担当就是我的代名词。
人在老地方，思绪却把我带入那些已逝的过去，追寻它们就是在发现“自我”。忆起少年山巅放羊的情景，勾出抹抹美丽情愫足以回味。羊群、溪水、山峦、青石、苔草、沙滩、河流……我恣意地畅游在光阴的海洋里。世界的风景都是由一颗丰富高贵的心灵编织的，除此而外只存在走马观花。没有忘记承载坚韧品性的劳苦生活，一幅幅为生计奔波画面清晰在目，有了它给的深刻体会，才懂得那是“成为人”的一门重要功课，经过多年对“功课”的摸爬滚打，目前这门功课有望及格。
我在想，人要具有松树蕴涵的内在品质，且展现出金刚石的外在品性，它们的有机结合，铸造出的必是男子气概。我还想，理想中的人格魅力应像马克思那样：智慧与普罗米修斯情结兼而有之！
中央引导地方科技发展专项资金（以下简称专项资金）是落实《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革方案》（国发〔2014〕64号）分类整合技术创新引导专项要求的重要举措，是支持地方科技创新工作的主要抓手，对于贯彻落实国家区域创新战略具有重要作用。我办在专项资金监管工作中，发现部分地区存在资金拨付不及时、管理使用不规范等问题，绩效管理需进一步加强。为此建议：
一、完善顶层设计，进一步加强对专项资金的统筹规划。紧紧围绕创新驱动发展战略和科技体制改革目标，按照“中央引导、省级统筹、整合资源、完善体系、绩效导向、激励相容”的原则，突出资金引导重点。一是完善相关制度，各地应结合实际情况及时修订完善《专项资金实施细则》，细化资金使用重点方向和范围，规范项目申报和绩效管理程序，明确项目遴选标准和程序；二是加强对专项资金三年滚动规划编制的指导和审核，引导各地公平公正公开分配项目资金，调整资金投入结构，平衡论证性项目和竞争性项目的支持倾斜力度，规避科技项目过于分散和碎片化、最全面的范文参考写作网站科技含量低、分配不均等问题；三是加强绩效评价工作，健全评价方式方法、优化评价指标体系、完善评价框架内容，将日常监管和绩效评价有机结合，发挥绩效评价“指挥棒”作用，把绩效评价结果与资金分配挂钩，激励地方通过加强管理、创新机制、精准服务，提高专项资金使用绩效。
二、严格资金管理，进一步提高专项资金使用效益。地方各级财政部门应加强资金预算管理，优化部门协调，确保资金及时有效使用。一是及时拨付资金，省级财政部门要严格按照预算法要求的时限，及时将财政部下达的资金指标分解下达至市县，市县财政部门严格按照国库集中支付有关规定及时拨付至项目承担单位；二是采取多种支持方式，针对不同类型的项目，采取直接补助、后补助、以奖代补和贷款贴息等多种投入方式，最大化发挥专项资金引导地方科技发展效益；三是强化日常监管，与主管部门加强沟通协调，形成联动机制，不定期抽查项目承担单位项目实施进度和资金管理使用情况，关注资金支出动向，守好资金监管防线。
三、规范项目管理，进一步突出专项资金引导作用。地方各级科技部门应严把审核关，确保项目真正用于改善地方科研基础条件、优化科技创新环境、支持基层科技工作、TOP100范文排行促进科技成果转移转化、提升区域科技创新能力。一是合理制定三年滚动规划和项目遴选方案，提高规划项目的准入门槛，严格开展项目评审工作，公平公正安排分配项目，避免出现不符合专项资金支持范围的项目纳入规划以及同一项目重复申报的情况；二是加快信息化建设，建设完善省级科研业务综合管理信息系统和分类数据库，并与国家科技管理信息系统互联互通，将科技项目全面纳入系统统一管理，实现科技项目管理精细化、信息化、一体化和规范化，避免出现项目碎片化、同一项目多头申报和重复申报等情况；三是实行项目全过程监管，强化信息公开，推进科技政策公开、管理模式公开、审核审批全流程公开，接受社会监督，及时与项目承担单位签订任务合同书，明确项目实施时间节点，督促项目单位按进度实施项目建设，并加大与专员办事前、事中、事后监管的衔接力度，定期对项目实施情况开展监督检查。
风吹过树梢，停在我跟前，把我带到丽水街，一座被银妆重新粉饰过的古村落。
瞧。
冬日的丽水街最为优雅，雪会落在我的颈脖，像小绒毛，产生甜甜的微痒，而我却又摸不到它，伸出手来，他会安静的落在我的掌心，在我钟情的眼里，慢慢的消失了它的身影。甚至空落落的戏台和瓦片也被染上了白色，是的，只有雪，那白花花的纯净的雪。
看。
冬日的丽水街最为美丽，只见长廊里的红灯笼被积压上了一层雪，坐在石桥上，俯瞰着大地，如同穿上了白色纱裙，让丽水街美得像一首诗，也像一幅画，我真想躺在树枝上，美滋滋的品味这首诗，在画里翩翩起舞……
望。
抬头望再抬头望。冬日的丽水街，最为清爽，抬头望便能看见被樟树的枝干与叶子遮挡住的天空，“千呼万唤始出来，犹如琵琶半遮面”生活在如此美丽含蓄的家乡，让我感到非常满足快乐。再抬头望，便能看见高高的芙蓉岩啦!
赏。
冬日里的丽水街最为幸福，长廊桥屋顶上，戏台上白雪皑皑，尽收眼底。尽管是冬日，大家也会坐在一起聊天，一起欢笑。如此丽水街尽管是再冷，内心也会涌上一股暖流吧。
这就是我的家乡，一个古色古香的地方。
风吹过树梢，停在我跟前，把我带到丽水街。
目前,我省林业教育可谓走人了建国以来的历史性低谷。这种情况主要表现在:
培养林业初、中级人才的林业专业学校及专业明显减少。八十年代末、九十年代初我省有培养林业科技人才的学校六所,而目前仅剩两所;专业由原来的“林业”、“经济林”、“木材加工”、“食用菌培养”、“园林”、“装演”等十几个专业,至目前的“园林”、“装潇”等几个专业,社会适应力逐步减缩。
林业科技论文的数量及质量锐减。以某林业学校为例,七十年代末到九十年代初期,该校每年都有许多教师发表有一定影响的林业科技论文。而自九十年代中期开始,学校教师发表的林业科技论文数量明显减少,并且许多论文的写作和发表,并不是因为有重要的科学发现或科研成果,其创作目的也不是为了引导、指导生产、促进生产,而仅仅是为了评职称,凑足论文数。真正主动出击,动手研究的林业科技论文减少,科技含金量明显降低。
林业学校的生源明显减少不仅仅是应届的初中、高中毕业生读林业学校的人数明显减少,在职职工继续教育选择林业及相关专业的也明显地减少,职工继续教育的积极性普遍不高。
按理说,湖北省的林业教育应该不致如此。一是我省每年的中、高考报考人数及录取比例在全国三十多个省、市来说,应该是排在前列的,如果学生愿意选择林业作为自己的职业的话,生源问题应该不会像现在这样,成为中等林业学校及高等院校办学的首要间题。前几年我省中等学校多,且每个学校的学生都不少,而现在许多原来以“林”字开头的专门学校,由于众所周知的原因,都先后将专业重点转移到其它方面,也就是说,学校办学的数量较前阶段相对较少。照理说,学校数量减少,那么剩下的学校的生源,尤其是高等院校的生源,应该不会如月前的门庭冷落的状况,而应该是人满为患才是。二是我省的学校教育较邻省发达,湖北省的中、小学教育,无论是在校生人数、适龄儿童的在校率,还是学校的教育质量,在全国范围内还是比较靠前的。如果我省的林业产业及林业科技有重大成就,也就是说,如果目前我省的与林业相关的企业在全国或是全省有一定的知名度;林业科技成果在转化上能产生明显的经济效益,让林业职工或是农民得到切实的利益,高等院校的生源及中等专业学校的生源也不应该有困难。三是我省的交通,无论是在航空、公路、铁路还是水道都很便利,横贯我省的长江素来被称为黄金水道,京广、京九铁路又纵穿南北;而以湖北邮电科学院为代表的高校,在电子信息的某些领域,在全国乃至全世界都处于领先地位;同时又处在亚热带,属于半湿润气候,适宜许多速生树种及多种经济作物以及花卉的栽培、繁育,在如此优厚的自然条件、信息及物流条件下,我省林业行业应该在我省国民经济建设中占有一席重要的地位,在考生心目中的占有一席重要的地位。四是我省处于长江中游,是长防林建设的重要省份,国家对此进行了大量的经费投人,国家从一九九九年开始在林业行业中实施的“六大工程”,显示对林业生产及环境保护高度重视,加大了对我省林业产业的投人。
也就是说,随着人们的消费观念、消费意识的不断转变,人们要求回归自然、重视环保的呼声愈来愈高,我省林业教育应该获得长足进步。一方面,我省林业教育发展中,有较其它省份更为有利的地理、气候、教育资源优势。另一方面,我省林业发展现状,应该对林业科技人才有大量的需求。林业学校教育应该不致出现象目前这种“门前冷落鞍马稀”的窘状。
但实际上,这状况却还在持续,并且有愈来愈严重的趋势。那么,这一状况产生的根源在哪里呢?笔者以为主要在以下几个方面的原因:
其一、学校教育与实际需求严重脱离,教育本位思想明显。学校教育者没有一种大林业观。以某林业学校为例。学校在七、八十年代出现一大批在省内乃至全国有一定知名度的学有专长的林业教育专业教师,这些教师能够写出一系列含金量高的科研论文,其原因在于这些从事林业教育的教师对湖北省的林业资源状况及林业产业、湖北省林业发展现状及今后发展的大致方向、对基层单位在生产中有何难题等等都比较熟悉,因而他们能够结合实际写出大量的优秀科技论文,为湖北省林业资源勘探、林业生产等作出积极的贡献。但现在,许多从事林业专业教育的教育工作者及林业科研的工作人员,对林业生产的基本情况不够了解,不太明了因而,在教育教学中,学校专业该如何设置;社会需要哪方面的人才,哪些方面的人才相对过剩;在生产中,哪些技术还有待进一步改进和更新等问题。学校的决策者心中不明了,学校的林业教育工作者不清楚,那学校怎能培养出社会急需的人才呢?
其二、学校的教育所产生的价值未能很好的与林业生产实践结合,林业教育的价值未能被社会所重视、所认可。由于我省林业产业未能得到有效的发展,没有形成具有一定数量、一定规模的企业,林业产业结构也未能迅速调整、转换,一方面是许多林业企业、科技推广部门没有找到可利用的新项目,未能利用新科技、新技术进行技术改造,优化产品,另一方面是大量新的科技成果躺在实验室中或科研论文中,找不到它存在的价值,林业人才及林业科技产品大量闲置。
其三、科技研究经费投人严重不足。一是体现在林业教育教学手段相对滞后,学校教育主要还是采取的还是传统的教学方法,现代化的教学工具偏少,使用不普遍。严重滞后的教学手段,使许多先进的技术在教学中无法讲授,最新的科研成果无法在教学中进行演示,这极大地限制了教师教学内容的延伸,无法在教学中真正做到常讲常新、制约了教学水平的发挥,从而降低了教师教学的积极性,也影响了学生学习的动力。二是科研经费相对偏少。许多有志于、有能力从事科学研究的专业教师,由于缺乏必要的科研活动经费,不能在实验中得到求证,许多好的,可能在生产中产生巨大经济效益的科研项目,难以用有说服力的理由,实现它可能产生的,对林业产业的积极的推动力。教育科研经费投人的严重不足,挫伤了教师从事科研的积极性。
其四、缺乏必要的林业教育科研及产品开发利用的激励机制。林业产业的发展,需要首先发展林业科技,而科技水平的提高,又要依赖科技人员主动、积极的投人科研工作中,去寻找在林业生产中和林业发展过程中,急需解决的技术难题和发展理论,从而使科研成果成为林业生产,林业产业发展的直接推动力。这种结合林业生产、林业产业化发展的科研成果,对林业生产的理论指导或实际操作的指导,将会产生巨大的作用而科技成果的产生,是科技人员个人或是集体的长期、艰苦劳动获得的,一方面要对有成果的人员或单位及时地予以肯定,另一方面,也需要采取必要的措施,吸引更多人才投人到这种对国民生产有积极意义的科研活动中以科技创新推动产业发展,以产业的发展来促进科技创新,使林业生产的科技成果转化率进一步提高,使林业产业的科技含量进一步提高,从而提高林业产业的市场竞争力,走科技创新的林业产业化发展之路
针对目前存在的问题,笔者认为,要改变目前这种状况,必须人从以下几个方面人手:
一是组织各方面专家分析、研究我省林业发展方向,确立我省今后人才循求方向及教育培养目标组织专家进行专业科学论证,使湖北省林业教育的发展进人有序化的发展阶段,培养社会急需的人才,使培养出的人才学有所用;与此同时,加大学校、专业的宣传力度,让社会广泛知道目前林业行业中哪些专业在市场中的竟争力强,哪些专业有较大的发展前景,尤其是让广大报考的考生知道,达到学校发展与学生个人发展双燕。二是走林业生产、林业科技、林业教育相结合的道路,加强学校与企业的联系,走与企业单位联合办,学的模式。让企业及基层单位了解学校的发展,让学校教师尤其是专业教师了解企业现状及目前存在的困难,组织学校专业教师为企业进行科技攻关,以生产促科研,以科研促生产。三是加大林业科研的经费投人,建立必要的教育科研及产品开发利用的激励机制。四是优化教师知识结构。学校教育工作要结合市场需求。学校在进行专业调整时,要有计划、有目的的引导现有在职教师进行知识结构的调整、知识内容的更新,引导教师注重实践技能的培养和提高,重视实际生产中的需求。从而形成一支专业结构、年龄结构合理的教师队伍,培养一批学有所长,在全省乃至全国有一定影响的知名的专家学者,扩大学校影响,提高学校的知名度。
总之,湖北省林业教育要走出目前的低谷,必须切实进行深人地调查研究,加大林业教育及科研经费投人,结合目前我省的实际,逐步形成具有地域特色和专业特色的林业教育模式,以积极的态度迎接市场的需求,迎接激烈的市场竞争。
“火红的彩云接走了太阳，多情的星星捧出了月亮，清清的河水在潺潺流淌，田边的野花在倾诉芳香。老地方呀，老地方，等你我还在那老地方，老地方呀，老地方，那里是爱的天堂，爱的天堂。”……每当在电视里听到女歌手衡越演唱的《乡村爱情》优美的片头曲《老地方》的时候，让我的心情每次都愉悦起来，听着看着，时常还生出无限的美好遐想。
近几年来，由本山大叔执导的农村题材电视连续剧《乡村爱情》一二三部及四部《乡村爱情故事》、五部《乡村爱情小夜曲》先后在中央电视台一套和三套热播，有10多个省级卫视台也反复进行了转播。蛇年春节前后，中央电视台电视剧频道，每天上午黄金时段，利用一个多月重播前五部，正月十五期间仍在连播，刚刚拍摄完成的第六部《乡村爱情变奏曲》现正在多家电视台热播之中。据一家国家级媒体报道，中国广电总局近期民调统计显示，系列电视剧《乡村爱情》收视率之高，观众评价之好，被文化产业权威人士评为中国电视剧最有影响力的作品之一，不仅东北人喜欢看，很多南方人也情迷《乡村爱情》，当前，该剧成为了广大观众茶余饭后聊天的最热门话题。
富有喜剧色彩的系列电视剧《乡村爱情》，之所以受到观众的喜爱，是因为始终沿承诙谐、幽默、轻松、自然的轻喜剧特点，用真实、本色的表演讲述那些在象牙山村里发生的大事小情、家长里短、恩恩怨怨、是是非非，加之爱情是人类永恒的主题，吸引了观众的眼球，牵动了大家的心。《乡村爱情》播出后，在亿万观众心中产生了强烈共鸣。主题曲那委婉动听的旋律，朗朗上口的歌词，风景如画的乡村景色，朴实无华的东北口音，泼辣幽默的语言，还有那甜蜜的爱情故事，每一集都让人捧腹大笑、百看不厌。由于看的次数多了，熟悉主要演员们的语言风格，不看画面听声就知道是谁，不少精彩的台词都能背得滚瓜烂熟。笔者最感兴趣的是编剧描写几对恋人常去的老地方，在这里，老地方成为爱情的代名词，成为每部剧情发展的焦点。村主任王长贵与大媒婆谢大脚的老地方是谢大脚家小卖店；小帅哥赵玉田与结巴刘能之女刘英的老地方是幽静的`苞米地；大学生谢永强与小玉女王小蒙的老地方是后山果园中的小窝棚。汽车司机李大国与卫生所护士香秀、獭兔厂厂长刘一水与谢小梅、纯情少女陈艳南与英俊小伙白清明、不务正业的王天来与上海姑娘李秋歌都有自己爱的天堂。
此外，自作聪明的“小心眼儿”谢广坤，好占小便宜又有“官儿瘾”的结巴刘能，“花心”小学校长皮长山，勤劳、憨厚、朴实的王老七，还有腰缠万贯仍为找女人奔波的王大拿爷俩，“刘大脑袋”的口头禅“必须的”等人物惟妙惟肖的表演，都给观众留下了深刻印象。在《乡村爱情》二、三部中，编剧以喜庆欢快的笔调，让一对对有情人走到一起，终成眷属，用浪漫、诙谐、完满的情景，表现出了这部极富有情趣的爱情故事，让人观后赏心悦目、回味无穷。此外，该剧还以招商引资为主线，赞扬了新时代农民超前的发家致富思想，描述王长贵勇斗歹徒，常年做好人好事的事迹，弘扬了中华民族爱憎分明、尊老爱幼、助人为乐的正气，使电视剧对广大电视观众更富有宣传教育意义，达到了寓教于乐的目的。
老地方是爱的天堂，老地方是情人的乐园，老地方见证了他们的喜和怒、爱与恨、情与仇。
该剧在赞美新时代农民渴望追求甜蜜爱情、享受爱情的同时，还热情讴歌了我国农村在党的“三农”政策感召下，农民朋友们自主创新、奋发图强，共同奔向小康社会的美好愿景。
近年来，得益于国家对西部地区的倾斜性政策，作为西部省份之一的广西，其招生规模也在年年增长，高等教育开始向“大众化”转变。然而，高校数量不断增多和办学规模不断扩大的大好局面并不能改变办学质量仍有待提高的客观事实。广西各高校在办学“大跃进”过程当中专业设置和课程设置的盲目“跟风”现象越来越多。以法学专业为例，不仅综合型、多科性高校争开法学专业，一些师范类、财经类都开办有法学专业。虽然各高校在国家规定的核心课程之外也开设有选修课程，但限于学分，大多选修课名存实亡。
从另一个方面来看，近几年，法学专业在各专业中就业率一直都在亮“红牌”，法科学生所面临的就业压力愈加激烈，其原因是多方面的，既有法学专业泛滥化的原因，也有各高校在培养法科学生过程中培养目标缺位的因素。从历年就业的表象来讲，法科学生就业难是供大于求所导致。
但从本质上来说，这种“供大于求是一种供需脱节的结构性失衡，而非真正的数量性失衡，即高校的人才培养目标定位与人才市场的实际需求有一定程度的偏离，人才培养的目标定位不准、适应性不强，并存在较为严重的趋同现象。” 这种这种趋同现象的表现之一就是课程体系的设置过于单一化。笔者搜集比较了广西各高校的法学教学计划和人才培养方案，发现大部分高校的法学课程极为类似，除国家规定的16门法学核心课程外，其他各选修课也雷同者多。
从广西高校的生源来看，以笔者所在的学校为例，大部分学生来自于广西区内，学生毕业后也基本上都会在广西区内就业。学生在校内学习的课程基本上都是通识课程、基础课程，难以照顾到广西地方现状。据课题组对我校法学毕业生的回访了解，一方面，因学生在校期间所学课程与其他高校基本相似，在就业竞争中不具优势。
另一方面，很多单位和企业不仅要生熟悉法学专业基本知识，很多还需要对广西的民族地区政策、东盟国家相关法律制度具有一定的知识储备。而这些，恰恰是目前学生所没有掌握的内容。
因此，研究构建广西高校法学类地方特色课程体系，成为目前广西高校刻不容缓的现实问题。
