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时间：2024-01-15
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3、加强日常巡查制：针对三部学科班级，加强晨读、巡课、困难班辅差的巡查，并及时将检查信息反馈至东城群。每周通过时时树立优秀典范，营造积极备战的氛围。
4、倡导互助协作制：学校着力营造同事间互助协作的工作氛围，在校内组组间、组内师师间创建良性协作网络模式，使教学质量监测工作更规范、更高效。如本学期的三部学科英语组，为了更好地迎接三部测查，每位英语教师都分工合作，合理安排教学工作，不仅是组内的英语教师间，组外的其它学科教师也共同参与到英语迎考工作中，班主任进班英语晨读管理，数学、语文等其它学科老师助力复习。形成一方有“事”八方支援的良好氛围。体育组三部测查工作，在郑君辉校长与徐彬校长的共同引领下，体育组13位老师人人分工通力协作，12位班主任顶力支持，最终以扎实的课堂训练功底、有效的考前特训，取得了另人欣慰的好成绩。
三、实施“科研助力计划”，发挥科研服务功能
继续坚持打造以教科室为主导，课题组为主体，备课组为活动单位的三级教科研网络。在教师积累教育教学经验、困惑、反思基础上，通过“每月案例上传”促使教师论文撰写与课题研究能力的提升。通过积极组织参加区教育教学专题论文、区级课题立项等活动，加强对校教科研骨干教师团队的打造。
(一)课题研究参与度高：本学期杭州市立项课题3项，江干区立项课题3项，校级草根课题15项。共有一项市级重点课题、一项市级教师个人小课题、两项区级立项课题已顺利结题。
(二)论文成果成绩喜人：杭州市教师教育课题优秀成果评审，一人获一等奖;在江干区第__届教育科研优秀成果评审，获二等奖2篇，三等奖3篇;江干区教育学会20__年中小学、幼儿园教师“管理的变革”专题论文评选，获一等奖1篇，三等奖2篇;在江干区第__届德育论文评比中，获一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖2篇。更值得欣喜的是20__届新教师李佳涛撰写的论文《新加坡小学科学课程大纲分析》发表于全国中文核心期刊《教学与管理》杂志20__年第5期。
(三)注重科研成果积累：本学期，20__届、20__届师训期刊《东城九月》即将编印成册。《东城九月》新教师专业发展期刊分研训促学、夯实校本;组内探航、团队撷英;骨干领研、淬砺智慧;师训研究、范例透视四个板块的设计。汇聚新教师积极参与校本教研活动的所思、所感、所悟。积极营造崇尚思辨、砥砺践行、完善自我的反思交流环境。
四、统筹学生主题活动，致力综合素质提升
学校一直致力于“学生综合素质提升工程”的谋划与实施。基于学科拓展活动与社团校本课程研发，丰富学科外延。不断创新学业测评的方式，更为注重学生综合实践能力的提升。通过统筹安排学科主题活动与组织竞赛，锤炼学生专业技能，切实提升学生综合素养。
(一)低段学生学业测评改革
自教育行政部门关于减轻学生过重的课业负担的有关规定后，我校取消了对一二三年级学生的考试制度，并对评价机制进行了改革。注重过程性评价，将测评结果与学生学习兴趣和良好学习习惯的养成相结合。丰富评价方式，采用面谈、学能达标过关以及期末学科游园活动等多种形式相结合的方式，注重学生综合实践能力的提升。
(二)学科拓展活动精心策划
本学期教学线以“贴近学科特点、贴近学生生活”为原则，统筹开展读书节、数学节、英语节活动。为让学生感受浓浓的读书氛围，激发课外阅读、诵读经典的兴趣，一年一度的杭师大东城小学读书节活动如火如荼地展开了。本次读书节活动贯穿整个学期，先后承办读书跳蚤市场、书香少年和书香家庭评选展示、年级经典诵读大赛等大型活动。开展了“赏情趣小古文，建诗意栖居地”小古文阅读课堂教学研讨。并诚邀请全国特级教师、《小学生小古文100课》主编朱文君老师现场演绎，反响热烈。在全体班主任和语文教师的精心筹划与持续推进下，班级书读书角，校园的每一处墙壁、黑板、书橱都充满了浓郁的书香。让同学们享受阅读，在快乐阅读中收获真知，在智慧的引领下快乐成长，真正让孩子的生命之根深潜于传统文化的沃土。英语节活动开展面广，活动形式丰富。如“金耳朵”英听力比赛，促进学生英语能力的全面发展，再如英语小报展评及英语颂读活动，让英语不再只是一门课程，而是一种生活、一种态度。数学节中玩转魔方、计算达人比拼等活动，充分体现了“助促学生学习、助促课堂教学”的意识，充分调动教师、学生两方面的积极性。通过“挖掘资源——整合资源——应用资源”的方式，在激发学生学习兴趣、增强学生学习能力的同时，学科拓展犹如一桌桌丰盛的精神大餐，为学生成长提供了多元营养，既精彩了课堂，又提升了教学质量。
(三)借助竞赛锤炼学生技能
结合上级教育主管部门组织的各项教师、学生竞赛和评比活动契机，积极备战，以赛促能。其中，20__年江干区中小学生“兰亭奖”书法大赛，李琳指导学生获1个一等奖，张小橦指导学生获1个一等奖，王柳丽指导学生获2个三等奖;音乐组指导学生参加江干区天堂儿歌初赛，获得1个二等奖，2个三等奖;张晓红指导学生参加江干区电脑制作比赛，电脑绘画获得2个一等奖、3个三等奖，电子板报获得1个二等奖，网页设计获得1个三等奖。
通过一个学期的辛勤耕耘与砥砺实践，学校各项教育教学工作在“规范、高效、特色”理念指引下平稳推进。我们信心百倍展望下一学期，将以更昂扬的姿态，更坚定的步伐走好教学质量道路上的每一步!
匆匆忙忙又一学期结束了，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的教育教学工作总结如下：
一、在思想上，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，为了适应新形式，我认真拜读了《培养学生意志力10种方法》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、 在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需要改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
如何打造高效的思想品德课堂
这学期我上了七年级的思想品德课。一个学期过去了。在课堂教学实践中，我思考了很多事情，可能对以后的教学有所帮助。会有很多帮助。
我。如何选择课堂实例
思想品德教材里的例子很多，很多都是名不副实的，远离学生生活的。尤其是我们农村的学生，由于缺乏书本材料和有效的阅读指导，学生对很多名人的事迹了解不多，所以教材中的例子不容易引起学生的共鸣。因此，我在对学生进行思想教育、心理疏导、行为矫正、情感熏陶时，尽量用学生身边的案例进行分析和指导，从而引起学生的思想共鸣，引导学生学会辨别正确。从错。在学生有一定的阅读基础后，我会尽量引导学生阅读名人事迹，进行情感熏陶和行为矫正。
二、如何进行讨论与交流
《新课标》指出，学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主体。指导和组织学生的学习。和参与者。这就需要教师积极参与学生的活动，课堂教学是自由开放的。在教学中，教师要利用灵活多样的教学活动来组织学生的学习，如辩论、讨论、经验交流等。就讨论活动而言，教师在组织学生进行课堂讨论时，必须精心设计、精心安排。要积极引导学生的讨论、辩论和经验交流，有效地组织讨论。比如，学生讨论时，教师要做好讨论记录，深入组织讨论问题，提供充足的讨论时间，在讨论结束时给予评价指导，引导学生为你画出正确的真理和观点，并形成正确的概念，也就是说，把握好组织讨论的程度，不能只是为了讨论而去品尝和讨论；不能漫无目的不知道结局。我认为在教学过程中，讨论、辩论等方式也应该因地制宜、因时制宜、因人制宜，才能取得好的效果。
三、如何衔接理论与实践相结合
新教材的编写侧重于理论联系实际，弱化了理论性。教学时，教师应遵循理论联系实际的教学原则，设计有效的问题情境，通过体验、理解和掌握，启发和引导学生从经验中领悟真理和观点，不应强行总结理论要点，让学生不知道该怎么办。
总之，作为思想品德教师，要做好教学的充分准备，巧妙灵活运用各种教学方法进行有效教学，不断实践，不断学习，不断反思，充分发挥以我们自己的能力。优势不断提高自学水平，成为深受学生欢迎的老师。
谈自主合作探究式学习
在七年级思维课的教学中，想了很多，也感了很多。通过教学实践，我认为自主合作探究学习效果很好。
首先，中学是人生的转折点。他们脑子里会有各种各样的想法，有的新奇，有的开心，有的骄傲，有的害怕，有的甚至还有很多疑问。因此，在课堂教学中，我牢牢把握学生的不同想法，充分利用教材中的多媒体和图片等直观的教学方法，让学生感受到学校生活的温暖和集体生活的和谐友谊。从青少年抽象思维不发达的特点出发，采用生动活泼的教学方法，将真理体现在活动和感性认识中，做到理性与理性的交融，深入浅出。
其次，自学可以事半功倍
“自学”是一种主动、主动的学习。对于中学生来说，教师要引导学生学习自主学习。首先，课前预习课文，抽出知识点，找出不明白或不明白的地方。这个过程非常关键，因为老师面对的是所有的学生，而学生是个体。对知识的理解和掌握存在差异。通过自主学习，学生可以找出自己的薄弱环节，从而集中精力解决课堂上的疑难问题；课堂上要自觉提出问题，主动解决问题，不留死角；第三，课后，教师要在学生明确本节教学目标的基础上，留出时间和空间，让学生在教师的指导下学习。掌握和应用知识的能力，需要学生比较教师所传授的知识和自学的内容，找出现有的知识、知识和能力。差距和不足，纠正错误和弥补错误，及时复习，掌握。
然后，合作探索、拓展和升华
“合作学习”是指学生在一个小组或团队中，为了完成共同的学习目标，进行明确的分工，并在相互学习过程中寻求帮助的学习型组织形式。课前根据班级人数和学习情况对学生进行分组，在课堂上进行合作学习，让学生在自主学习的基础上进行小组合作学习和小组讨论。学习。然后是制定小组学习目标，通过合作学习活动评价小组的整体表现。然后是基于合作学习的全班交流。
“探究式学习”就是从学习和生活中选择和确定研究课题，在教学中创造类似于学术研究的局面，发现问题、实验、操作和调查由学生独立和独立地进行。 、信息收集与处理、表达与交流等探索活动，获取知识、技能、情感和态度，特别是在学习过程中培养学生的探索和创新精神。
学习过程中除了被动接受知识外，还有很多发现、探索等认知活动。新课程要求学生改变学习方式，即改变单一的被动接受学习，突出学习过程中的发现、探索等认知活动，使学习过程更多地是学生发现问题，提出问题，分析问题。 ，解决问题的过程，因此，我们必须提倡探究式学习。
总之，自主合作的探究式学习要求学生完全自主、有效合作、适当探索。在使用合作学习方法时，要注意合作的必要性、合作的有效性、合作的组织性、合作的科学性。采用探究式学习方法，分组合作，吸引学生研究学习和生活中有价值的问题，阐释意义和价值，寻找原因，探索解决方案，培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力.能力。
建立良好的师生关系
建设周到高效的课堂
为适应新课改要求，实施素质教育，建立良好的师生关系尤为重要。 “答应他的老师，相信他的方式”。受学生欢迎和喜爱的老师往往对学生有亲和力，他们可以事半功倍。
我认为要建立良好的师生关系，必须做到以下几点：一是要提高自身素质，而自身素质主要包括两个方面，一是专业知识；另一个是个人训练。要提高自身素质，必须做到以下几点：
1.坚持学习，不断提高专业知识，丰富其他学科知识。 在课堂上，学生可能会问你一些专业知识。如果我们不能准确地掌握专业知识，你怎么能说服学生呢？不仅如此，在平时与学生的接触中，学生还可能会询问你其他学科的知识。如果你处理不好，学生会认为你老师肚子里根本没有“墨水”，他不会。心甘情愿地受你的摆布。有些问题虽然不属于思想品德课的范畴，但反映了教师的理论知识。如果你不能给学生一个令人信服的答案，未来学生会怎么看你？
2.勇于反思，不断提升自己的业务能力。 教师不仅要具有深厚的学科知识，还要勇于反思，不断提高自己的专业能力。这就要求教师积极参与教学研究，结合实践，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和提高技能。掌握学科教学中好的思维方法，不断反省自己，不时提醒自己，有效实施素质教育。
3.做老师，不断提高自己的品德和意识。大家都知道，老师的一言一行都可能在学生心中留下痕迹，我们可能是学生的引路人。因此，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行带动学生修心。这就要求教师做到以下几点： （一）在言谈上，要对国家、对社会、对学生负责； （2）在行为上，必须时刻为师。做。
4.教师应该尊重学生，尊重他们的权利，尊重他们的长处、个性和个性。 营造温馨和谐的学习氛围需要师生的共同努力，只有在这样的氛围中，学生才能更好地获得知识，体验成功的喜悦。
总之，在以后的教学中，我会不断实践、学习、反思，充分发挥自己的优势，不断提高自己的教学水平，建立良好的师生关系，成为一名学生欢迎老师和朋友，达到“既是老师又是朋友”的状态。让课堂教学更有效！
素质教育与课堂教学
思想品德课的主要目标是塑造学生完美的心灵，教育、启发和帮助学生树立正确的人生观和价值观。思想品德课改革离不开素质教育的实施。初中思想政治素质教育的主要渠道仍然是课堂教学。 《中学德育教学大纲》规定：“思想政治课是学生系统地进行社会主义思想政治教育的课程”。要使学生更好地掌握社会主义建设的基本理论知识，必须坚持以教师为主导，以学生为中心的教学原则，改进教学方法，营造良好的课堂教学环境，以提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、讨论、说、测”是课堂教学中最有效的教学方法。“阅读”是学生积极学习、掌握知识的基础。教师要引导学生阅读，提高阅读质量。结合实际情况把握难点，提出阅读大纲。同时要精读，理解，掌握基础知识； “讨论”是培养学生思维的有效途径，也是学生相互学习、自我教育的过程。表达自己的观点，激发学生探索问题的兴趣。有效培养学生的思维潜能和语言表达潜能； “说”是老师对重点问题的指导。教师对重点知识进行精准讲授，及时纠正和解决学生的疑惑。 “实践”是巩固知识、培养潜能的重要环节。 “测试”就是让学生对所学的材料进行测试，从而提高学生的学习兴趣。让学生在课堂上巩固所学知识，及时反馈教学情况，及时补课。巩固学生的基础知识，形成知识树。教学形式多样，要根据不同的课题，结合学生的实际情况，采取有效的教学方法，如“探索、导读、讨论”等。总之，要体现教师主导、学生为中心、面向全体学生、全面发展的教学原则。既要传授知识，又要提高学生的政治理论知识水平，提高学生的道德意识和政治素质，做到知行合一。期中考试结束后，让学生根据实际情况总结经验教训。实际的研究。此后，学生们在下半学期取得了长足的进步。每节课结束后，只要是关系到学校生活和学习的，作业设计就是让学生反思自己的得失。我总是向学生询问他们的学习状况，然后对学生中存在的问题给予指导。帮助他们解决学习和生活中的问题，成为他们的良师益友。
总之，在思想品德课的教学中，要尽可能适应新课程标准的要求，强调和注重情境的创设和思想品德的实现。情感目标。紧跟教材，运用多种手段，让学生在教学实践中感受，丰富学生的情感体验，感知和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德价值观和良好的道德观。行为习惯。
谈思想品德教学中的情景教学
《新课标》指出，不同的学生有不同的学习潜力、爱好和生活经历。因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学生的个性品质，让不同个性的学生得到发展。而且这个新教材可读性强，知识点少，增加了一些漫画和相关图片。教材以生动生动的方式呈现，与现实生活息息相关。学生喜欢这门课。因此，我们七年级备课组在每一节课的教学上都花费了大量的精力，力求精心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，让学生享受成功和体验的喜悦 课堂乐趣和团队合作的重要性。我们主要采用了以下方法。
1．创设活动情境，让学生积极参与教学
思想品德课重在激情、理性、引导。在教学中，要扩大学生的参与，让学生在实践中感受，丰富学生的情感体验，理解和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德价值观和良好的行为习惯。例如，在教学时“略读课堂”，进行活动情景表演，可以使教材从静态纸上站起来，唤起学生的亲切感和新鲜感，调动学生大脑皮层的主导兴奋中枢，使在简单愉快的心态中保持强烈的学习热情。比如在“礼貌沟通”的课上，我根据教材创建了一个叫找老师的活动，让学生表演，感受礼貌用语的作用。此外，根据教材，还可以创造其他形式的活动情境，为学生创造参与的机会。从而更好地掌握知识。主要表现形式是小品和主角。通过学生自身的表演进入情境，可以更好地激发学生的道德情感，加深学生的道德认识。
二、多种媒体营造视听情境
多媒体技术的最大特点是生动、形象、直观，中学生也注重形象思维，针对学生的特点，利用多媒体的优势，为调动学生的非智力因素，营造情境和浓厚的课堂氛围创造有利条件，让学生有对所学知识的新奇感、惊奇感和新奇感。 ，不仅能激发学生的兴趣，还能吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大提高学生的学习主动性，带来良好的教学效果。例如，在教授“养成良好的学习习惯”这节课时，我选择了“闻鸡起舞”的成语故事，并通过多媒体播放相关视频给学生。这样，学生不仅可以掌握知识，还可以培养想象力，还能在愉快的氛围中培养美丽的心灵，从而提高课堂教学的效率。
新课程理念下的课堂教学作为教育教学的主阵地，完全依靠我们的教师来培养、发展、创造和呈现新思想、新认识、新实践。天气，新时尚，新成果。思想品德教学中的赏识教育
在思想品德教学中运用“赏识教育”，抓住教育机会，优化课堂氛围，精心设计和组织课堂教学，让受教育者在教育工作者。在学生的引导下，全方位欣赏，在不断欣赏的学习过程中，明确学习目的，树立自信心，勇于探索，勇于创新，逐步提高，超越自我.
1.打造施展才华的舞台，让学生在欣赏中树立自信
莎士比亚曾说过：“自信是成功之路。第一步，缺乏自信是主要的失败的原因。”孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信的人往往缺乏克服困难的勇气，限制学生的行为，限制学生的思维，使学习永无止境。中学阶段正是学生树立自信心的有利时期。如果没有把握好受教育的机会，学生在遇到困难时就会束手无策，甚至灰心。为此，我通过营造施展才华的舞台，让学生在欣赏中树立自信心。
1.从课堂做起，为学生创造欣赏环境。
课堂是学生学习知识的主要渠道。教师要从课堂做起，为学生营造一种欣赏的氛围，让学生在被欣赏的同时树立自信心。在教学过程中，我非常重视鼓励学生大胆发言。即使学生结结巴巴，我也会给他们正面的表扬，以建立他们的自信心。在这个自我表达的阶段，学生们不仅提高了自己的认知水平，而且无形中增强了自信心。学生在课堂活动的各个方面都受到赞赏，从而在潜移默化中培养自信心。
2.从作业的角度，让学生感受成功的滋味。
“没有什么比成功更能增加满足感，没有什么比成功更能激发成功。”因此，在每一个环节，我都注重发现学生的亮点要及时表扬，让他们尝尝成功的滋味，尤其是成绩不佳的学生。通过及时的表扬，他们重拾了自信，让他们在欣赏中不断的提升自己，成绩也有了明显的提升。
可见，赏识教育是尊重生命规律的教育，是爱的教育，是实现师生和谐、和谐课堂的秘方，是实施的探索模式。素质教育。它符合青少年心理发展的基本规律，也符合心理学和教育学的基本规律。 必将成为素质教育的强大支点，在各方面因素的共同作用下，为培养新一代全面发展的高素质人才奠定坚实的基础。
思想品德教学反思
夏邑县齐河乡第一初中
彭海峰
回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自我所担任的教学工作，现将这学期自我做过的一些工作总结如下：
一、搞好教学教改。
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生本事作为重中之重。
1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。经过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养，提高思想素质。
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自我。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自我的事情与团体发生冲突时首先服从团体。
三、加强业务学习，提高自我的教学水平。
1、随着教学改革，自我越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自我加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自我的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平。一年来自我始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学资料，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生本事。自我所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养。为发展学生特长，自我把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。
4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改善思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。
本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。
时光匆匆，紧张的一个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们小学语文高段组在学校统一领导下，紧扣课标，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课标，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无水之本，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组学习了《语文课程》、《走进语文课程》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师观念，改变传统教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如：习作是我们语文教学的重点，也是难点，在教学中我们有许多的困惑，于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座。
二、抓好常规，不断提高课堂教学能力和质量
课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其是注重备课、上课、反思三环节。
1、以生为本，培养学生的能力。
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考、比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文课。
2、以本为本，深入钻研教材。
每一节要精心备课，确定每课时的教学目标、重难点，精心构思教学。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需要一缸水”的教学态度。
3、课后反思，受益无穷。
每一节课后或者每次听课后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课给教师的感受更多，在这点上我们组还欠缺。
三、互相学习，分享经验
我组成员能按开学初制订的计划，认真、积极地投入到教研活动。本学期我组共开出了五节实践课。xx老师执教《一夜的工作》，向我们传达了“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”，是“学生的个性化行为，要珍视学生的独特感受、体验和理解”。xx老师执教的《蝙蝠和雷达》突出把握文章的主要内容，注重学生自主学习，要适度进行拓展，激发学生爱科学、学科学的兴趣，这是上好科普文章的秘诀。x老师执教《猴王出世》再次向我们证明阅读是学生的个性化行为，“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的最好桥梁。xxx老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”，课堂上学生是主人。x老师执教的《最好的老师》，正如其题目怎样的老师是最好，像x老师一切为了学生的老师就是最好的老师。
整一学期以来，我们组所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，我们有喜悦也有悲伤，有成绩也有不足，但我们会继续努力。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，积极改进不足，一步一个脚印地奋力前进！
秋去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。
第二，抓好学习方法的转变。
第三，搞好班级卫生，树良好形象。
第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。
第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达到了一定的高度。
第四，成绩方面：
五、廉政方面：
廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
思想品德教学的思考
今年初二我一直在教思政课。该情景的主要目的是充分调动学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下积极学习，这是思想政治教学成功的关键。我们可以利用音乐、电视、广播、多媒体教室等多种现代教学方法，以激发学生的好奇心和新奇感。不过我觉得这只是形式上的问题，要真正培养学生的学习观念，要对政治课感兴趣，就要在课堂教学本身的内容上下功夫。
1。始终坚持启发式教学。
坚持启发式教学，是思想政治教学的重要历史教训之一。特别是在实施新的思政课教学过程中，要坚持启发式教学法。启发式教学是思想政治教学的一般方法。 ,是思政课教学改革要实现的目标的一部分,也是新思政课教学改革取得成功的必然要求。我们必须坚持。近年来，一些有责任心的教师在这方面开展了很多工作。有用的尝试。在教学实践中，坚持对教材进行深入研究，发现教学内容中的启迪因素，设计启迪问题。问题本身是学生不知道的新问题，能反映教学的重点内容；认知能力，现有的知识和经验水平都合适，但不难也不容易，是他们跳后能摘的“桃子”；问题表述清楚，能激发学生的兴趣和好奇心。
2．理论联系实际，穿插国内外重大时事和政治。
理论联系实际是主导思政课教学的基本原则，这也是非常重要的。对调动学生学习思政课的兴趣具有重要意义。因为思想政治理论与实际生活相结合，学生会觉得思想政治课的内容就在我们身边，非常实用，不只是单纯的理论要求，而是围绕着解决一些实际问题我们，学了以后很有用。但是，要落实这一原则，重要的是要正确把握其在不同教学阶段的不同要求。
(1)在理清教材理论知识阶段，即新的教学阶段。教科书，我们可以让学生通过实际的材料来感知和理解教材。这时，要在深入学习教材的前提下，接触熟悉、通俗易懂、形象生动、具体、能准确反映教材理论知识精髓的学生。 (2)在用理论分析解释实际问题的阶段，即课本知识的应用。这时，要重点关注与教材内容有关的重要问题和学生关心、感兴趣的问题。社会现实，以及学生倾向性思想行为问题的应用知识，巩固和深化所学的理论知识。
眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
3、辅导我利用每天的中午辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。
三、存在的问题及其打算
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
